語文教學中促進學生有效學習的策略

有效學習是指通過教師合理的指導，讓學生積極主動的參與學習，進而提高學習效率，達到事半功倍的效果。在語文課堂教學中，為了全面促進學生有效學習，提高教學質量，教師必須打破傳統教學模式，采取靈活多樣的教學策略。筆者通過多年的教學實踐，認為以下策略是行之有效的。

一、激發學習興趣是促進學生有效學習的前提

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”托爾斯泰也說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”可見，興趣是主動學習、有效學習的前提。只有學生對所學的知識和內容有了濃厚的興趣，才會主動的去探究學習。教學中，可以通過音樂激發興趣。如在教學《中國人失掉自信力了嗎》前，放一首劉德華的《中國人》，動人的字眼和震撼的音樂節奏激發學生做中國人的自豪感，使學生快速進入學習情境。可以通過創設問題情境激發興趣。如在教學《愚公移山》時，教師提問：“有人說，愚公真的很愚。大山擋了路，自己去挖山本來就很傻，為什么還要叫子子孫孫去吃這苦頭呢？繞開山路或者干脆搬家不就行了嗎？”對此，你有什么看法？這樣的問題情境，極大的激發了探究興趣，學生爭先恐后的展開討論，加深了對文本的理解。

二、培養良好習慣是促進學生有效學習的基礎

哲學家培根曾說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，人自幼年就應通過教育者建立一種良好的習慣”。可見，養成良好的學習習慣不僅有助于學生有效、高效學習，提高學習成績，而且對人的一生有直接影響。……