淺析多媒體優化小學語文教學

【摘要】正確合理的使用多媒體，在語文教學中最能激起學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，提高學生的綜合能力，也使我們的教學變得更加活潑、簡潔、明快。從而提高了課堂教學效率，實現了教學的優化。

【關鍵詞】多媒體 優化小學語文教學

近年來，現代教育技術在教育教學的各個領域中得到較好的應用和發展，多媒體計算機深入到課堂教學，它對教育改革產生整體作用。在現代信息技術日益發展的今天，多媒體技術也將越來越廣泛的運用于我們的課堂教學中，尤其是在小學語文課堂教學中，多媒體技術的運用，為優化語文課堂教學創造了條件，注入了活力。

一、合理的運用能讓教學事半功倍

現代信息技術設備已經越來越多地進入我們的教學生活，雖然對如何更好地發揮多媒體的作用還有這樣那樣的說法，但誰也不會否認合理地運用這些技術為課堂教學服務會收到事半功倍的效果，形象直觀、快速便捷、海量信息，哪里還是一支粉筆可比？如：二年級的語文課——《歡慶》。田野獻上金黃的果實，/楓林舉起火紅的旗幟，/藍天飛著潔白的鴿子，/大海奏起歡樂的樂曲。/十三億孩子，/歡慶這美好的日子，/十月一日——/祖國媽媽的生日。雖然只是短短的幾句話，但對于二年級的學生來說，卻很難理解。教學中，老師引領同學們走入課文，邊讀課文邊分別播放了“秋天的田野和果園”“美麗的香山紅葉”“國慶節天安門廣場熱烈的慶祝場面”，為了讓同學們了解新中國的來之不易，教師又播放了“硝煙彌漫中烽火連天的歲月”和毛澤東在天安門城樓宣布“中華人民共和國成立了！……