淺析如何有效提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效

【摘要】小學(xué)階段由于小學(xué)生年齡的特點(diǎn)，他們對一切事情都保持著好奇心，好奇心是他們學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力，表現(xiàn)在科學(xué)學(xué)習(xí)上就是學(xué)習(xí)的興趣。所以我們要想盡一切方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，大力提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué) 教學(xué)效果 學(xué)習(xí)興趣 好奇心

現(xiàn)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中提倡打造高效課堂，所謂的高效課堂是指高效性課堂，也就是說教育教學(xué)效率或效果在課堂上能夠有比較高的目標(biāo)達(dá)成，具體的來說就是指在有效課堂的基礎(chǔ)上完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率。為了實(shí)現(xiàn)高效課堂需要我們在有限的時(shí)間內(nèi)，完成足夠多的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么，怎樣才能實(shí)現(xiàn)高效性教學(xué)呢？這就要對影響教學(xué)效率的因素進(jìn)行探討。我們知道與教學(xué)相關(guān)因素主要有教師的因素、學(xué)生的因素、教材的因素和教學(xué)手段的因素等，在這幾個(gè)方面中學(xué)生的因素、教材的因素和教學(xué)手段的因素是屬于客觀因素的內(nèi)容，是我們很難左右的內(nèi)容。教師的因素屬于主觀因素的內(nèi)容，是對于我們來說能夠很好的進(jìn)行掌握和調(diào)控的因素。很顯然作為第一線是教師來說，要做的工作除了要教給學(xué)生必要的知識(shí)外，還要針對如何調(diào)控自身的因素使教學(xué)更高效展開研究。下面我對如何通過調(diào)控教師的因素提高小學(xué)科學(xué)的教學(xué)效果進(jìn)行積極探討。

在影響小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率的幾個(gè)因素中，教師的因素是教學(xué)的主導(dǎo)因素，因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)都是在我們的組織下進(jìn)行的，我們?nèi)绾谓M織教學(xué)，組織教學(xué)的能力如何，我們的教學(xué)水平、在學(xué)生心目中的形象等等都會(huì)對教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。……