少數民族地區中師學生法制教育問題與對策研究

法制教育能幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，增強學生的法律意識，提高學生的法律素養。但在少數民族地區，社會發展相對緩慢，教育也相對落后，學生們所受到的法制教育極為匱乏。中師學生在校期間，人生觀和價值觀還沒有成熟，非常容易受到社會上一些不良風氣的影響，認知不夠會走向犯罪的道路。本文主要通過問卷、訪談了解少數民族地區中師學生法制教育問題的現狀，探究問題背后的原因，提出改進少數民族地區中師學生法制教育問題的策略，以促進少數民族地區法制教育發展，提高少數民族地區人們的法律意識和水平。

一、少數民族地區中師學生法制教育存在的主要問題

（一）法制教育課程設置不合理

中師學生多數來源于初中畢業生，他們在之前的學習中接觸的法制教育較少，法律知識基礎較薄弱，進入中師之后，應當加強法制教育，增長中師學生的法律知識，提高中師學生的法律素養。但調查發現，中師學校缺乏培養學生基本法律素養的基礎課程。法律已經滲透到社會的各行各業，中師學校在設置專業時也應該相應開設與專業有關的法制教育課程，以幫助學生解決走上工作崗位后遇到的與法有關的問題。中師學校雖然結合學生專業特點開設與教育相關的法制教育課程：《師德修養與教育法規》，但缺乏培養學生基本法律素養的基礎課程，使學生難以獲得較為全面、系統的法律基礎知識；……