淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

【摘要】本文筆者結(jié)合當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課標(biāo)的要求，圍繞如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量這一話題展開簡單的分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 提高

隨著社會發(fā)展的需要和教學(xué)改革的深入發(fā)展，社會及家長對學(xué)校教育寄予了更高的期望，不斷提高教學(xué)質(zhì)量是我們每位教師都應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這也是教育行業(yè)一個永恒的話題。小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，這一時期的教學(xué)效果直接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，然而由于種種原因，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果并不理想。在新一輪基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)下，我們借鑒了一些優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂的教學(xué)氛圍顯得非常活躍，學(xué)生學(xué)起來也比較有積極性，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量有了明顯的提高，本文筆者結(jié)合當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課標(biāo)的要求，簡單談?wù)搸c(diǎn)看法。

1.優(yōu)化師生關(guān)系，正確看待兩者的教學(xué)地位

在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下，一直以來學(xué)生處于教學(xué)的被動狀態(tài)，教師往往居高臨下，教師和學(xué)生之間缺乏一種融洽性，這對提高教學(xué)質(zhì)量工作造成了一定的難度。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，教師要清楚的意識到學(xué)生是教學(xué)主體，教師主要起到主導(dǎo)作用，教學(xué)實(shí)際上就是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動活動，教學(xué)質(zhì)量的提高與這兩者都有著密切的關(guān)系，其中，學(xué)生的主體作用就是提高教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，只有學(xué)生積極投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，才能有效的改變他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，當(dāng)然，教師的作用也是非常重要的，數(shù)學(xué)教師只有具備正確的教學(xué)觀念，多樣化的教學(xué)方法，合理的教學(xué)模式，才能促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。……