在VB教學中培養學生創新思維的策略

創新思維是指人類在探索未知領域的過程中，充分發揮認識的能動作用，突破固定的邏輯通道，不斷以新穎和多維角度的思維轉化來尋求獲得自己尚未知道的新知識的思維方式。進行創造性思維除了需要豐富的想象力、敏銳的洞察力、活躍的靈感、新穎的表述之外，其最為顯著的特點是它還具有求異性、潛在性和獨創性。當今世界新技術革命和知識經濟的來臨正在向教育提出新的挑戰，因此，教師必須著力于開發學生的創新能力，鼓勵和引導學生獨立探索、求異創新，以培養富有開拓、創新意識的學生為最終目的。

一、在“問題”中培養學生的創新思維

亞里斯多德曾說過：“創新思維就是從疑問和驚奇開始的，有了疑問，才能深入地思考，才能找出發人深省的難題和問題。”要培養學生的創新思維，重要的一環就是要培養學生自己提出問題的能力。教學中常有這樣的事，當學生思維的火勢漸微時教師倘若運用恰到好處的“設問”稍稍撥動一下，學生思維的火焰會見旺。因此，在計算機教學中，教師要通過制造認知的矛盾和沖突，創設問題情境，培養學生的創新思維。這里的關鍵在于如何設計好問題突破的程序。要以富有啟發的問題引路，在學生解決問題的途中，巧設新的矛盾，以激情奮志，引導他們探究矛盾，尋覓新的解決途徑，促使學生創新思維的流暢性。因此，教師精心創設問題是培養學生創新思維的必要途徑之一。

1、鼓勵學生發問。……