初中英語作業設計之我見

【摘要】 隨著新課程改革的不斷推廣，本著教書育人的理念，對新理念下初中英語課外作業的設計進行仔細而詳實的研究，優化老師的教學模式，使之更加符合現代教學的精髓。

【關鍵詞】初中英語 作業設計

《英語課程標準》提出：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力，而綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。教學活動不應僅局限于課堂而應延伸到課堂之外的學習和生活中。英語課外作業是課堂教學的延伸和補充，是教師了解教學目標的落實情況以及學生知識和技能掌握情況的一種重要手段，是學生鞏固、掌握和深化課堂所學知識必不可少的手段，是培養學生綜合運用語言能力的有效途徑。

科學合理的作業的設計，可以讓學生和教師從繁重的作業中解放出來，徹底減輕學生的學習負擔。在當前“輕負擔，高質量”的教育思想指導下，布置課外作業，顯得尤為重要。

首先，設置了英語作業問卷調查表，給學生填寫，通過調查問卷法摸清英語課外作業的現狀和存在的主要問題，以便展開有效的研究。調查的結果是：20%的學生不喜歡做英語作業；50%的學生說英語作業很多；19%的學生不能按時交作業；70%的學生說英語作業以抄寫為主；82%的學生說作業沒有層次性、形式單一；8%的學生說作業不能及時批改；5%的學生對老師的批改作業方式不滿意；……