現代信息技術為初中英語課堂教學有效整合淺探

信息技術在英語教學中的運用已有多年，它的優勢顯而易見，英語課堂中運用信息技術能豐富教學形式，優化教學過程，但同時它也對教學帶來一定的負面影響。要將信息技術與英語課程更有效的整合，就必須在使用信息技術時關注學生的心理特點，關注學生的思維動態，重視師生的情感交流，揚信息技術與英語整合之長，避信息技術與英語整合之短，切實提高英語課堂教學的有效性。

一、揚信息技術與英語整合之長

1.利用現代信息技術拓寬學生學習和運用英語的渠道

信息技術與英語課程整合進行教學，信息量大，節奏快，活化教材內容，交互性強。能產生多種感官的刺激，調動眼、耳、嘴、手的積極性。人的大腦右半球控制形象思維，左半球控制抽象思維，將抽象的語言符號和具體的形象動作結合起來，左右兩半球同時發揮作用，既能加深理解，又能鞏固記憶，在信息技術與英語課程整合中，耳聞其聲，目睹其人、其事，其景，實現語言交際與非語言交際相輔相成，學生不僅可以聽到純語言，還可以\"察言觀色\"加強情感和心態理解，以促進對語言由表及里的深刻體會。

2.利用現代信息技術突出教學重點，突破難點

學生的注意力和興趣是影響教學質量的重要因素。對學生來說，學習興趣往往是他們學習的直接動因，而信息技術與英語課程整合的合理運用恰恰能使這些因素得到優化。在上課時，給畫面配以不同的動作、加入不同的聲音，在這樣的環境下，抽象的事物和句子變具體了、形象了，減輕了學生的認知難度。……