語文高效課堂：如何以讀促教？

【摘要】朗讀，是一種出聲的閱讀方式，是閱讀的起點(diǎn)，它是理解課文的重要手段，它是中小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功，也是語文教學(xué)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。語文教師要通過多種途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性，以讀促教，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 朗讀 激趣 以讀促教

朗讀，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)，是一種出聲的閱讀方式，是一種眼、耳、口、思并用的綜合閱讀活動(dòng)，是課文學(xué)習(xí)中從字詞句到段到篇，從文字到語音、語義，從表層意思到潛在情味的全面感知，它是理解課文的重要手段，它是中小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功。

有感情的朗讀，可以提高學(xué)生的欣賞力、想象力，豐富學(xué)生的感情，陶冶學(xué)生的人格。朱教仁教授說過：“講解是死的，如同進(jìn)行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命；講解使人知道，朗讀使人感受?！?/p>

就語文學(xué)習(xí)而言，尤其在大談高效課堂的今天，朗讀是非常重要的，它是閱讀的起點(diǎn)，有利于發(fā)展智力，獲得思想熏陶，還有助于情感的傳遞，促進(jìn)學(xué)生更好地理解作品內(nèi)涵。所以，語文課堂上應(yīng)該讓學(xué)生讀起來，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，并且積累名言佳句，體驗(yàn)藝術(shù)魅力，陶冶思想情操，提高審美能力，真正做到以讀促教，提高語文課堂教學(xué)的效率。

然而在現(xiàn)實(shí)的語文教學(xué)中，語文朗讀卻越來越被忽視，學(xué)生往往對(duì)朗讀缺乏興趣，產(chǎn)生厭讀情緒，阻礙語文水平的提高。……