小學(xué)數(shù)學(xué)文字題基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)例談

【摘要】文字題教學(xué)，不但可以加深學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算意義和運(yùn)算順序的理解，鞏固有關(guān)數(shù)學(xué)基本概念，還有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力和邏輯思維能力。文字題的教學(xué)，是有學(xué)生掌握某些基礎(chǔ)知識(shí)，能夠計(jì)算有關(guān)式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

【關(guān)鍵詞】文字題 基礎(chǔ)訓(xùn)練 找關(guān)鍵詞

文字題是用一些數(shù)學(xué)概念、名詞、術(shù)語(yǔ)及具體數(shù)字或字母來(lái)表示的數(shù)量關(guān)系的題目。文字題教學(xué)是數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)重視這幾方面的教學(xué)。

一、文字題的基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、是學(xué)生掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)。如：和、差、積、商、加上、減去、乘、除、除以、比（ ）多、比（ ）少、誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍……對(duì)一些容易混淆的概念，要通過(guò)對(duì)比使學(xué)生弄清楚他們之間的關(guān)系和區(qū)別。

2、讓學(xué)生通過(guò)比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)算順序。教師可編一些數(shù)字相同，運(yùn)算順序不同，運(yùn)算結(jié)果也不相同四則混合運(yùn)算試題，使學(xué)生在對(duì)具體題目的辨析中，進(jìn)一步理解并熟練掌握運(yùn)算順序。如578-17+23×2。訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)出：先算乘，在算減，最后算加。教師把它的運(yùn)算順序改變?yōu)椋?/p>

①先算加，再算乘，最后算減，讓學(xué)生列出算式578-（17+23）×2

②先算乘，再算加，最后算減，讓學(xué)生列出算式578-（17+23×2）

③先算減，再算加，最后算乘，讓學(xué)生列出算式（578-17+23）×2

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方法來(lái)讀題。在教學(xué)中教師可讓學(xué)生從計(jì)算意義上，各部分名稱上，順逆順序上用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言讀題，使學(xué)生能熟練地將文字題轉(zhuǎn)化為式題，將式題與文字題融為一體，如1234÷24=？從算式的意義上去讀：把1234平均分成24份，每份是多少？