淺析高中班主任的班級管理

【摘要】班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作當然起著舉足輕重的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉。而班級的管理主要靠的是班主任。本文就高中班主任如何進行班級管理這一問題進行了探討。

【關鍵詞】高中班主任 班級 管理

學生是班級的主人，班主任作為班級的領導者，他的所做所為、言行舉止直接影響著每一個班級成員的發展，特別在高中階段的學生，思想不穩定，對新事物的認識不夠理性，因此班主任在班級管理中不僅要大膽創新，同時要注重細節，讓每一位學生的都能在良好的班級氛圍中健康快樂地學習與成長。筆者通過多年的實踐取得了較好的成績，得到了領導、老師和學生的好評。主要從以下幾個方面開展工作：

1.班主任要不斷提高自己的文化修養

一名合格的高中班主任應該要有良好的師德。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

一名合格的高中班主任要有扎實的專業知識。豐富的學科專業知識，即本體性知識。……