論以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)教育考試觀

【摘要】現(xiàn)行的考試制度存在諸多的問題，阻礙了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要改變這種現(xiàn)狀必須從更新考試觀開始。文章從考試原則：以學(xué)生為本；考試目的：檢測(cè)與激勵(lì)并舉；考試對(duì)象：不限于個(gè)人，更注重團(tuán)體；考試模式：將考試融入到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中；考試內(nèi)容：智商和情商考核并重，注重學(xué)生潛能的發(fā)揮等五個(gè)方面來(lái)闡述適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的職業(yè)中學(xué)考試觀。

【關(guān)鍵詞】考試觀 創(chuàng)新型人才 考試

考試這一制度在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，西方人驚嘆為中國(guó)的第五大發(fā)明，稱之為世界各國(guó)成文法規(guī)考試之母本，可是至今中國(guó)的考試仍在摸索階段。考試最基本的功能是檢測(cè)教學(xué)效果和選拔人才，可是在很多學(xué)校，考試卻成了教學(xué)的火車頭，教學(xué)內(nèi)容和模式都被考試這根“指揮棒”指揮著。而學(xué)生被中國(guó)千年“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的牽引下，考試成了拿獎(jiǎng)學(xué)金、獲取在同學(xué)間優(yōu)越感的跳板，接著，老師說(shuō)考什么他們就學(xué)什么，磨滅了自己的興趣，造成了創(chuàng)新思維的缺失。華裔物理學(xué)家諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中曾說(shuō)過(guò)，在他所認(rèn)識(shí)的諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)家中，很少有考試第一名的，考試第一也是重復(fù)別人的，而科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。那么，我們不禁要反思，為什么考試的第一名給的卻不是最有潛力，最富創(chuàng)造性的學(xué)生呢？要培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，職業(yè)中學(xué)考試改革勢(shì)在必行，要使職業(yè)中學(xué)考試有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，那么考試觀念必須與這一目標(biāo)相適應(yīng)。我們對(duì)學(xué)生通過(guò)考試來(lái)引導(dǎo)創(chuàng)造思維的發(fā)展，豐富知識(shí)、完善品格、發(fā)掘潛能、超越自我所具有的價(jià)值估計(jì)和認(rèn)識(shí)還不足，符合學(xué)生自身發(fā)展的科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)觀，在具體操作中還留有很多的空白。……