【摘要】現(xiàn)行的考試制度存在諸多的問題,阻礙了創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),要改變這種現(xiàn)狀必須從更新考試觀開始。文章從考試原則:以學(xué)生為本;考試目的:檢測(cè)與激勵(lì)并舉;考試對(duì)象:不限于個(gè)人,更注重團(tuán)體;考試模式:將考試融入到整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中;考試內(nèi)容:智商和情商考核并重,注重學(xué)生潛能的發(fā)揮等五個(gè)方面來(lái)闡述適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的職業(yè)中學(xué)考試觀。
【關(guān)鍵詞】考試觀 創(chuàng)新型人才 考試
考試這一制度在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),西方人驚嘆為中國(guó)的第五大發(fā)明,稱之為世界各國(guó)成文法規(guī)考試之母本,可是至今中國(guó)的考試仍在摸索階段。考試最基本的功能是檢測(cè)教學(xué)效果和選拔人才,可是在很多學(xué)校,考試卻成了教學(xué)的火車頭,教學(xué)內(nèi)容和模式都被考試這根“指揮棒”指揮著。而學(xué)生被中國(guó)千年“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的牽引下,考試成了拿獎(jiǎng)學(xué)金、獲取在同學(xué)間優(yōu)越感的跳板,接著,老師說(shuō)考什么他們就學(xué)什么,磨滅了自己的興趣,造成了創(chuàng)新思維的缺失。華裔物理學(xué)家諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中曾說(shuō)過(guò),在他所認(rèn)識(shí)的諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)家中,很少有考試第一名的,考試第一也是重復(fù)別人的,而科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。那么,我們不禁要反思,為什么考試的第一名給的卻不是最有潛力,最富創(chuàng)造性的學(xué)生呢?要培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才,職業(yè)中學(xué)考試改革勢(shì)在必行,要使職業(yè)中學(xué)考試有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,那么考試觀念必須與這一目標(biāo)相適應(yīng)。我們對(duì)學(xué)生通過(guò)考試來(lái)引導(dǎo)創(chuàng)造思維的發(fā)展,豐富知識(shí)、完善品格、發(fā)掘潛能、超越自我所具有的價(jià)值估計(jì)和認(rèn)識(shí)還不足,符合學(xué)生自身發(fā)展的科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)觀,在具體操作中還留有很多的空白。……