淺談多媒體技術在中職英語課堂上的有效運用

【摘要】多媒體輔助教學符合職高學生認知發展的特點，能夠培養學生自主學習能力，有效地激發學生的英語學習興趣。但是在現階段的教學應用中仍存在著信息量大，加重學生學習負擔，忽略語言知識和技能的傳授，限制英語課堂教學等瓶頸問題。因此，筆者提出多種途徑避免步入多媒體技術應用誤區并實現職高英語課堂的有效性

【關鍵詞】多媒體技術 中職英語課堂 有效教學

一、在職高英語課堂中應用多媒體技術是符合中職學生認知發展的特點的

1、多媒體輔助教學能有效促進學生認知發展

個體的身心發展水平與特點是教育的起點與依據，是教育前提。中職學生由于在小學初中的學習過程中思維能力未經深入的開發，他們接受知識的能力以及運用知識的能力往往低于普高的學生。借助于多媒體技術，教師能夠根據教學需要選取符合主題的圖片、影音來使單調抽象的語言變得生動有活力。通過多媒體技術至少學生能夠猜測到今天所學的內容是什么，重點是什么，語言點是什么。明確了學習的目的，學生再也不會因對上課內容摸不著頭腦而興致乏乏了。

2、多媒體技術能有效培養職高學生的自主學習能力

中職學生的學習習慣差表現在課前缺少預習，課堂中不會主動地做筆記、提問，上課容易走神，課后很少進行復習反思。通過多媒體技術的輔助，教師可以在每節課的前幾分鐘最大限度地幫助學生復習上幾節課的內容，按照艾賓浩斯遺忘曲線的規律指導學生對已學的知識進行鞏固?！?br>