高中教師創(chuàng)新型管理方式的應(yīng)用探究

【摘要】在新課標(biāo)背景下，對(duì)師生關(guān)系，以及教師管理學(xué)生的方式提出了新的要求。而高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的夠的獨(dú)立思考和判斷是非的能力，因此教師尤其是班主任在學(xué)生管理的過(guò)程中必須考慮到其身心發(fā)展的特殊性。而高中教師如何管理好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。因此，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型的管理方式在高中階段的應(yīng)用成為我們探究的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】高中教師 創(chuàng)新型管理方式 應(yīng)用探究

一、高中教師創(chuàng)新型管理方式應(yīng)用探究的意義分析

隨著新課改的不斷推進(jìn)，建立良性的師生關(guān)系也成為了新時(shí)代下推動(dòng)高中階段教學(xué)目標(biāo)圓滿達(dá)成的重要影響因素。高中教師特別是高中班主任如何在新的背景下打破常規(guī)，建立新型的師生關(guān)系，不斷創(chuàng)新方式，因材施教，有著必要性和重要性。

1、符合新課標(biāo)的要求

隨著高中教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，不僅在教學(xué)大綱和課程設(shè)置上有了很大的改進(jìn)，而且隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的各個(gè)方面的認(rèn)知也在不斷的發(fā)展變化，教師如何能夠適應(yīng)這種變化，找到處理師生關(guān)系，尋找科學(xué)管理方式的突破口，對(duì)于新課標(biāo)的完成和班級(jí)管理的健康運(yùn)行是十分必要的。

2、有助于建立良性的師生關(guān)系

高中階段的學(xué)生雖然已經(jīng)有了一定的自主管理的能力，不需要教師全程的陪同與教育。但是在行為習(xí)慣養(yǎng)成和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，教師必須能夠很到位的詮釋管理者的角色。……