提高聽力水平

在幾年在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會到英語聽力的重要性，聽和說是統(tǒng)一的整體，聽不懂就表達(dá)不流暢，只能用筆在試卷上表達(dá)英語，那學(xué)英語的意義何在？所以我想從以下幾個方面淺談一下如何讓學(xué)生學(xué)好聽力。語言的學(xué)習(xí)是從輸入到輸出的一個過程，所以創(chuàng)造好的聽力氛圍尤為重要。如何才能創(chuàng)造好的聽力氛圍呢？首先，課堂上教師應(yīng)盡量避免用漢語講課，從復(fù)習(xí)熱身到作業(yè)布置，每個環(huán)節(jié)都堅(jiān)持用英語進(jìn)行交流，給學(xué)生創(chuàng)造一個英語的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生形成英語思維習(xí)慣，通過每節(jié)課的鍛煉，使學(xué)生們的聽力水平不斷提高。當(dāng)然在授課過程中有必要加入肢體語言幫助學(xué)生理解單詞或句子的含義，降低理解難度，幫助學(xué)生解除為難情緒。其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會在生活中如何運(yùn)用英語進(jìn)行交流。如果，理解知識，鞏固知識，從而促使學(xué)生的能力得到提高。最后多利用教學(xué)資源，讓學(xué)生產(chǎn)生意境。例如要充分利用配套光盤等，首先讓學(xué)生看一遍動畫內(nèi)容，然后教師就所學(xué)內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生邊聽邊記，強(qiáng)化記憶最后再讓學(xué)生聽一遍，再次領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的答案。

單一的聽力練習(xí)是相對枯燥的，所以培養(yǎng)興趣尤為重要。怎樣才能讓學(xué)生輕松愉快而有興致進(jìn)行聽力練習(xí)呢？最好的方法就是開展多種形式的練習(xí)活動。在我的教學(xué)中我采用過以下一些方法進(jìn)行聽力練習(xí)：游戲教學(xué)。在課堂中我經(jīng)常做一些游戲活動鍛煉學(xué)生的聽音能力。由練習(xí)單詞到練習(xí)短語再到練習(xí)句子。由淺入深，分層次逐步提高學(xué)生的聽力能力。這些游戲活動能有效地訓(xùn)練學(xué)生的語音辨別力和抓住關(guān)鍵信息的能力。更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。配音表演。我曾經(jīng)讀過有關(guān)“模仿性朗讀對聽力具有促進(jìn)作用”這樣的文章。從文中我了解到語音基礎(chǔ)對聽力影響很大，語音基礎(chǔ)好的學(xué)生無論理解聽力材料還是進(jìn)行真實(shí)交際都好于語音差的同學(xué)。因?yàn)樵谡Z言交際中存在連續(xù)、失去爆破、增音、音的同化、縮寫讀音、語音語調(diào)及英音與美音的區(qū)別等。如果學(xué)生本身不能正確的讀出句子，他是很難聽出來的。所以我在教學(xué)中會做一些活動幫助學(xué)生提高發(fā)音水平。我最常用到的方法就是配音表演。我會給學(xué)生一段簡短的片段，讓幾個學(xué)生一起練習(xí)，每人配一個角色。提示學(xué)生要模仿里面的語音語調(diào)。然后每組分別進(jìn)行展示，看哪組配的最好。一起分析哪組哪句話配的有問題，應(yīng)該如何去說。最后讓學(xué)生聽原始錄音，感受里面的意境。這樣做大大提高了學(xué)生的聽力技能，培養(yǎng)學(xué)生英語的思維。

培養(yǎng)學(xué)生的英語思維是英語學(xué)習(xí)的最終目的，這需要一個長期而堅(jiān)持的過程。在這個過程中，讓學(xué)生掌握一些聽力技巧是必不可少的，尤其是面對考試。那么都有哪些聽力技巧呢？我在課堂教學(xué)中最常滲透給學(xué)生的聽力技巧有：提前閱讀。在進(jìn)行聽力考試的時(shí)候，學(xué)生要面對巨大的時(shí)間壓力！因?yàn)闊o論聽懂還是聽不懂，難還是簡單，學(xué)生都只有同樣的時(shí)間！只有一次機(jī)會！所以提前閱讀尤為關(guān)鍵。在聽每個問題之前，先抓緊時(shí)間閱讀四個選擇答案。聽到第一個問題后，就迅速選擇答案，然后以最快的速度標(biāo)記答案。這時(shí)學(xué)生就可以用剩余的或節(jié)省出來的時(shí)間去閱讀下一個問題的選擇答案。這樣堅(jiān)持去做，就能訓(xùn)練學(xué)生有針對性地解決問題和快速抓住關(guān)鍵信息的能力。

泛聽和精聽相結(jié)合。在聽力訓(xùn)練中，既要能準(zhǔn)確無誤地聽出某些重要的信息，又要兼顧把握大意，這就必須將精聽與泛聽結(jié)合起來。在精聽時(shí)，要首先熟悉聽力材料中的生詞，對難句可以反復(fù)聽，精聽遍數(shù)不限，直到完全聽懂為止;而泛聽則首先著眼于量大，只求掌握大意，不必了解每個細(xì)節(jié)， 一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義。這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。在考試中，學(xué)生在做最后一道大題時(shí)就可以采用精聽與泛聽相結(jié)合的方法。對于題目中出現(xiàn)的問題有針對的去精聽而其它就可以泛聽。猜測話題。在面對面的談話中，你是可以依據(jù)很多東西來幫助理解對方的談話內(nèi)容。如：面部表情、手勢和你所了解的對方的情況等。在做題中學(xué)生不能依靠這些信息，但是卻可以通過話題進(jìn)行推測。如果學(xué)生一下子找不到正確的答案，就用猜測的方式，結(jié)合上下文及這個話題會談及的內(nèi)容選出答案。

注重語言知識的教授。要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語音、語調(diào)的好壞，語音基礎(chǔ)打好了，對提高學(xué)生的聽力水平，無疑會起到事半功倍之效。注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師在課堂上應(yīng)有意識地向?qū)W生傳授諸如語句重音、節(jié)奏、音變、連讀以及語調(diào)等知識。正確引導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。任何一門語言的學(xué)習(xí)都離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累詞匯，學(xué)習(xí)要邊學(xué)邊記，最有效的方法是根據(jù)讀音規(guī)則來識記。 重視培養(yǎng)學(xué)生聽力解題技巧和良好的聽的習(xí)慣，學(xué)生往往有這樣一種感覺，聽力內(nèi)容不難，但做起題目來卻沒把握。問題就出在聽力解題技巧不夠或平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣。如何提高學(xué)生這方面的能力？教會學(xué)生聽前快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切可以從題面上得到的消息。