小說月刊·下半月
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小故事
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與寫作
- 淺談中學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣和寫作能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- “假說-演繹法”在新課改生物教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 高中英語語法教學(xué)初探
- 生態(tài)文明下思想政治教育的生態(tài)價值
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的思考
- 搞好班主任工作之我見
- 簡析發(fā)動機(jī)幾種故障的原因及排除方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中后進(jìn)生心態(tài)及處理方式
- 初中課堂學(xué)生激情提振的實(shí)踐研究
- 小學(xué)班主任管理工作之我見
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
- 藏區(qū)小學(xué)語文教學(xué)思考
- 藏區(qū)新生遇到的問題及解決辦法參考
- 當(dāng)好一名漢語啟蒙教師
- 如何提高小學(xué)藏文教學(xué)質(zhì)量
- 利用情境激發(fā)高中生語文課堂學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)漢語文閱讀教學(xué)有效策略
- 如何提高哈薩克族小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生漢語學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)方法
- 簡析生物教學(xué)中生活情境的有效利用
- 家園共育
- 如何運(yùn)用輔助教材激發(fā)學(xué)生對中學(xué)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談新課堂改革及轉(zhuǎn)變思維
- 繪本閱讀與幼兒能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 讓愛融入后進(jìn)生的心田
- 優(yōu)化中職學(xué)生心理健康教育的探究
- 《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效合作學(xué)習(xí)的策略研究》結(jié)題報告
- 小學(xué)足球教學(xué)中的“興趣教學(xué)法”
百味課堂
- 《小學(xué)語文興趣課堂教學(xué)方法研究》結(jié)題報告
- 藏語文教學(xué)中的誤區(qū)
- 如何對幼兒進(jìn)行品德教育
- 中職藏文課堂教學(xué)中教師的引領(lǐng)作用
- 如何輕松當(dāng)好班主任
- 德育在語文教學(xué)中滲透的最佳效果
- 有關(guān)婦女避孕藥具檔案管理的探討
- 初中地理教學(xué)反思
- 小學(xué)漢語文口語交際的訓(xùn)練途徑
- 如何提高小學(xué)生藏文寫作能力
- 以讀為本,奏好語文教學(xué)的主旋律
- 班主任的“愛”
- 加強(qiáng)校園文化建設(shè)對推進(jìn)素質(zhì)教育的影響
- 兒園戶外活動的內(nèi)容特點(diǎn)及啟示
- 如何做好一名班主任
- 創(chuàng)設(shè)新型的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺議小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)與能力培養(yǎng)
- 初中班主任工作的管理藝術(shù)
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化思考
- 藏族學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 興趣的培養(yǎng)
風(fēng)格雜談
- 《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計
- 如何提高學(xué)生作文自評能力
- 小班藝術(shù)活動《五彩的泡泡》
- 淺議高技能人才培養(yǎng)模式與方法
- 興趣是一節(jié)課成功的基石
- “The Earth”教學(xué)設(shè)計
- 人物動作細(xì)節(jié)描寫教學(xué)設(shè)計
- 把“國學(xué)經(jīng)典禮儀教育”融入學(xué)前教育課程
- 大班語言:《小壁虎借尾巴》
- 淺談在環(huán)保活動中促進(jìn)幼兒個性心理健康發(fā)展
- 家園共育 有效促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景?提高教學(xué)效率
- 如何提高學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)的能力
- 守一份書香?與經(jīng)典同行
- 《用正比例解決問題》教學(xué)設(shè)計
- 如何使壯族民歌在傳承中發(fā)展
- 淺談廣西壯族三聲部民歌的教學(xué)方法
- 一堂隨意課堂開啟的驚喜之旅
- 淺議幼兒心理健康教育
- 英語課堂中小組合作學(xué)習(xí)有效性研究課題研究報告
- 《用數(shù)對確定位置》教案
- 守株待兔
- 拼插雪花片
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)初探
- 《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》教學(xué)設(shè)計
- 《飲湖上初晴后雨》教學(xué)設(shè)計
- 《八卦格習(xí)字法》教學(xué)設(shè)計
- 數(shù)學(xué)課堂的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識
- 體驗推理過程?發(fā)展推理能力
- 課堂之外的天地
- 《茂密的花》教學(xué)設(shè)計
- 魚游到了紙上教學(xué)設(shè)計
- 表內(nèi)乘法(一)——乘法的初步認(rèn)識
- 淺談初中化學(xué)教材資源的創(chuàng)新利用
- 思考人生 感悟生命
- 人教版三年級語文上冊《花鐘》教學(xué)設(shè)計
- 論式教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生在素質(zhì)教育良性軌道中健康成長
- 擁軍秧歌
- 勇敢的女孩
- 花開淡墨只為伊
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)作業(yè)評析探討
- 論“5P”教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 《看戲》教學(xué)設(shè)計及反思
- 玩中學(xué)?學(xué)中樂
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 《平移和旋轉(zhuǎn)》的教學(xué)設(shè)計
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式?向課堂要效率
- 苗族蘆笙文化進(jìn)校園的策略研究
- 提高小學(xué)音樂欣賞課的有效途徑
藝術(shù)百家
- 數(shù)學(xué)也可以很精彩
- 高中英語課堂上的創(chuàng)新教育探析
- 在初中物理教學(xué)中運(yùn)用“五步釋疑和諧互助”課堂教學(xué)模式的體會
- 玩具城里的暖心女孩
- 倍數(shù)與因數(shù)
- 教育信息化促進(jìn)教育改革的理論與實(shí)踐研究
- 《母愛藏在……》教學(xué)設(shè)計
- 授之以魚 宜不如授之以漁
- 巧用哲學(xué)思想,透析文化生活
- 一個班級的蛻變
- 從直觀到抽象?揭示理性本質(zhì)
- 如何讓農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)不再那么頭痛
- 用愛耕耘 收獲芬芳
- 掬信任之水?潤桃李滿園
- 人教版二年級語文上冊《我要的是葫蘆》教學(xué)設(shè)計
- 探索提高小學(xué)數(shù)學(xué)錯題訂正有效性的方法
- 新課改中小學(xué)語文閱讀教學(xué)的點(diǎn)滴體會
- 淺談歷史教學(xué)中的“課程改革”
- 淺談?wù)Z文教學(xué)與素質(zhì)教育有效結(jié)合
- 《紅眼睛 綠眼睛》音樂教案
- 四年級下冊《四時田園雜興》教學(xué)設(shè)計課堂實(shí)錄
- 信息技術(shù)與其他課程整合的探究
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率之我見
- 用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 相交線與平行線1兩條直線的位置關(guān)系(第2課時)
- 邊塞詩之群文閱讀
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐
- 猜猜我有多愛你
- 慧用繪本?悅學(xué)英語
- 校園暴力?青春的傷痛
- 生活中的科學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 國共的十年對峙
- 觀察物體
- 幼兒園教師干預(yù)方式對幼兒攻擊性行為矯正的影響
- 告別錯別字我能行
- 淺談小學(xué)音樂課中欣賞教學(xué)的體會
- 加強(qiáng)思想品德建設(shè)?提升校園文化的品位
- 《生命之水》教學(xué)設(shè)計
- 有效利用小組合作為班級管理和教學(xué)服務(wù)
- 淺談高中歷史課堂教育教學(xué)的有效生成性
- 新疆雙語幼兒圖畫書現(xiàn)狀調(diào)查的研究
- 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
- 淺談小學(xué)低年級音樂教學(xué)中的感恩教育
- 浸潤愛?收獲愛?表達(dá)愛
- 我的課程故事
- 農(nóng)村留守兒童的情感教育問題與應(yīng)對措施初探
- 論方言
- 正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)

