如何提高小學(xué)生藏文寫作能力

本人身為一名西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)藏文教學(xué)工作者，我深知想要教好藏文，寫作是關(guān)鍵。藏文寫作跟漢語寫作在寫作手法和形式上是基本一致的，只不過寫作所使用的文字有所不同。藏文教學(xué)中的寫作需要用藏語言文字來表達(dá)作者的思想感情、觀點(diǎn)和刻畫人物或事物的技能技巧。寫作文所需的素材大都來自于人們的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，所以寫作文，培養(yǎng)學(xué)生寫作文的能力能為學(xué)生將來的工作、學(xué)習(xí)和生活起著重要的作用。但現(xiàn)在的小學(xué)生，只要教師一提起作文就頭疼，這說明他未入門，就先生畏了，這與他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、觀察以及心理素質(zhì)有著密切的關(guān)系，下面本人淺談幾點(diǎn)藏文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作文的能力的做法和建議。

一、認(rèn)真觀察生活，從生活中積累寫作素材

地球在轉(zhuǎn)，世界在變，大千世界，包羅萬象，美妙的、丑陋的、奇特的、無奈的等各種各樣的事情和現(xiàn)象都存在，這些都可作為寫作文的素材，只要學(xué)生認(rèn)真觀察，并了解和掌握事物發(fā)展的變化規(guī)律及現(xiàn)象，就能為寫作積累一定的素質(zhì)。觀察是攝取寫作文素材的最基本的途徑，要寫出一篇具有較高水平的文章來，那么指導(dǎo)學(xué)生必須首先要親身投入現(xiàn)實(shí)生活、投入大自然，要充分了解大自然界中的一些事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律，掌握各種事物和現(xiàn)象的特征及特點(diǎn)，尋找他們的異同點(diǎn)，并歸納、總結(jié)寫成觀察日記，為寫作積累豐富的素材。大自然為人們提供了最有活力和生動(dòng)的畫面，它所賜予人們的一切都是最美、最珍惜的，所以要積累寫作素質(zhì)，必須讓學(xué)生到大自然中去，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)大自然的美。春天是一年四季中屬于最美的季節(jié)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生到校外山林、草地、牧場(chǎng)去春游觀察，領(lǐng)略大自然蘇醒后的美麗景象，學(xué)生觀察到的一些可以成為他們終身寫作的素材，如：蔚藍(lán)的天空、潺潺的流水、綠油油的麥苗、金黃色的菜籽花等等，都可以作為一生的寫作素材。還要引領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)實(shí)生活中去觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、反映社會(huì)、總結(jié)社會(huì)，為寫作所要了解和掌握的第一手材料，有利于學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)、積累豐富的知識(shí)和寫作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)生活中獲取的知識(shí)是學(xué)生最充實(shí)的寫作素材。

二、尋找寫作方法，積累方法和經(jīng)驗(yàn)

萬事開頭難，學(xué)生寫作文也是如此，只要教師按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行循序漸進(jìn)和扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生必將會(huì)寫出好的作文來。在訓(xùn)練中要特別重視學(xué)生的寫作方法，要傳授給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生從課文中尋找寫作方法，并加以概括和總結(jié)作者的寫作手法和特點(diǎn)，特別是開頭和結(jié)尾的寫作方式。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練將內(nèi)化為自己的知識(shí)，歸自己所有，這是我們教師進(jìn)行寫作教學(xué)的最終目的。課本中的每一篇文章都是學(xué)生的參照物，因此教師從課本中挖掘?qū)懽鞣椒ê蛯懽餍问剑魇谟趯W(xué)生，讓學(xué)生內(nèi)化為自己的寫作方法和寫作能力，并運(yùn)用于寫作上。發(fā)揮學(xué)生的寫作水平，提高自己的寫作能力，是相當(dāng)重要的，也是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力最直接、最有效的方法。從小學(xué)二年級(jí)開始教導(dǎo)學(xué)生寫作文是很有必要的，特別是指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)開頭和結(jié)尾，是教學(xué)生寫作的最關(guān)鍵的一步。文章類型不同，開頭也各有特點(diǎn)，有的文章開頭是倒敘，也有的是開門見山，還有的是設(shè)置懸念。如果學(xué)生掌握了這些寫作方法，相當(dāng)于學(xué)生的寫作成功了一半，寫作時(shí)就心中有數(shù)了，根據(jù)文章的需要，可以作出最佳選擇，從而使學(xué)生可以順利解決“寫作開頭難”的難題，而且可以使學(xué)生寫的文章初步具有了一個(gè)像鳳頭那樣‘優(yōu)美’的頭了，為學(xué)生寫出好的文章打下了堅(jiān)實(shí)的第一步。一篇好的文章結(jié)尾也要恰到好處，否則不算是一篇完美的文章。

三、寫最熟悉的人和事，提高寫作水平

作者的寫作能力，因此教師要求學(xué)生從寫最熟悉的人或事入手，來培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是非常有效的，在這個(gè)過程中教師要做正面的引導(dǎo)，讓他們懂得寫作時(shí)要有一定的寫作素材，要真實(shí)刻畫和描寫人物的特征，從一點(diǎn)一滴開始積累寫作素材、方法和經(jīng)驗(yàn)，為寫好較高水平的文章和培養(yǎng)較高的寫作能力夯實(shí)基礎(chǔ)。