用愛耕耘 收獲芬芳

一、用真誠的師愛去喚醒學生

兩年前送走了我的第二個畢業班，迎來了一個特殊的班集體，這個班上特別的孩子很多，班主任工作很難開展。小罡在這群孩子當中，問題尤為突出。那還是一年級新生入學的第一周，一天下午，上課鈴響了，小罡還沒進教室，我趕緊給小罡的爸爸打電話，詢問原因。誰知電話接通了，小罡的爸爸說孩子已經送進學校了，不可能沒來上學。可小罡確實沒有在教室，于是我一邊讓小罡的爸爸趕緊來學校一趟，一邊向校長匯報，然后領著幾個班委在學校里進行尋找，可找了半天也一無所獲。正在這時小罡的爸爸來到了，我讓幾個班委先回教室，然后向門衛室走去。來到大門口，我才和小罡的爸爸打了一聲招呼，只見幾個和小罡的爸爸一樣手臂上紋著紋身的男子把我團團圍住，他們的這番舉動著實把我嚇得不輕，我定了定神，對小罡的爸爸說：“孩子沒找著，我知道你很急，你的心情我可以理解。但也請你看看我們老師是怎么做的。孩子沒進教室，我第一時間就通知了你們家長;并且向校長匯報，領著班委滿學校地找。我也和你一樣愛孩子，一樣著急。可你現在領著這幾個人把我圍住，就能解決問題了嗎？當務之急是找孩子，而不是來和我示威！你說呢？”也許是我的誠懇打動了小罡的爸爸吧，他沉思了一下，讓那幾個男子去北城街上找找，他留下來和我在學校里再找找。就在這時，下課鈴響了，操場上熱鬧了起來，我猛一回頭，看到了那熟悉的身影——小罡。我趕緊跑過去叫住了他，并及時向校長匯報孩子找到了。我們三人來到校長辦公室，經過詢問，原來小罡跑到了教學樓的樓梯間躲著玩游戲，聽到下課鈴響了就出來操場上玩，這才被我發現了。校長教育了小罡，就讓他先回教室去上課。小罡走后，校長對小罡的爸爸說，希望他能對孩子嚴加管教，配合老師的工作。小罡的爸爸卻說孩子說說就可以了，又不是什么大事，總而言之，非常不配合。我的心里打起了鼓，思索著該怎樣和這對父子溝通。

二、用無痕的師愛去引領學生

“花開是美的，等待花開會更美。”當我看到這句話的時候，我被這句話里蘊含的簡單的哲理震撼了。我們是辛勤的園丁，學生就是我們花園里的小花。這些小花都能開出絢爛的鮮花，只是有先有后。這就需要我們在平時的教育中，對我們的學生多一點關愛，多一點耐心，多一點寬容，靜待花開的美麗瞬間。

開學至今已有一段日子了，紅花獎勵機制推行得很有效，不少孩子為了得到一朵小紅花，都努力地規范自己的行為。可這幾天班中總有孩子遺失小紅花，開始我也沒在意，因為有時也有孩子撿到紅花交給我，我想可能是他們太粗心，自己弄丟了吧。可是一連好幾天都是同一組的幾個同學丟了紅花，而坐在這組中的陽陽的紅花卻明顯地多起來了。我開始不動聲色地觀察起她來，并暗暗地記下每天獎勵她多少紅花。第一天我獎了她五朵，第二天她拿了十朵來換了。我拉著她的手表揚了她在課堂上的表現，又很隨意地問起怎么又有十朵紅花了啊。她說：“是老師獎給我的呀！”“老師每次獎勵你們小紅花都有記錄的哦，你好像沒有這么多吧？”她吱吱唔唔地不回答。我告訴她，只有自己的紅花才光榮，別人的再多也沒有意義。她說：“我沒有拿別人的！”我知道如果說她拿別人的紅花，對她成長也不好，就微笑著告訴她：“老師相信你絕不會拿人家的紅花，可你的紅花數目與老師記錄的不對啊！”“是人家給我的。”“是誰呢？”“是小偉，”我把小偉叫到陽陽面前，笑著對他說：“好朋友，有好東西是應該分享，但是紅花可不能送人，那是你自己的榮譽，送給別人就什么也不是了。”

三、用細膩的師愛融入學生

玩是孩子的天性，班主任要抓住這一特性，有策略地引導學生參與活動，這不僅能寓教于樂，還能融入學生，營造和諧的師生關系，取得事半功倍的效果。

這學期針對低年級學生愛聽故事的特點，我在班上開展了“我是故事大王”的活動。在這次活動中我要求全班每一個成員都參加，包括作為班主任的我。要求一出，講臺下就傳來一片竊竊私語聲。“哇，講故事，這我在行，我要講《三只小豬》！”“我倒是會講很多故事，可站在講臺上，我有點害怕。”“老師也要參加，真的嗎？”聽著他們的言語，我會心一笑，看來這個活動開展對了。于是我宣布活動規則：每組每周一人講故事，六個組就是六人，六個故事，準備時間一周，活動時間七個周，人人都參與，開篇故事和結尾故事由我來承擔。第一次在選取每組誰來講故事時，同學們都很拘謹，不敢舉手，只好通過小組投票來產生。轉眼間到了下個周的班隊活動時間，我率先走上講臺，給同學們講了《你很特別》的故事，并告訴他們做你自己，你是最棒的。接下來就是同學們講故事的時間了，每個同學講完一個故事，我就會就故事里的內容對臺下聽故事的同學們進行提問，培養了學生的專注力。同時要求同學們在講故事的同學講故事之前和講完之后，都要報以熱烈的掌聲，引導學生尊重他人。第一周講故事活動結束后，孩子們興奮不已，積極舉手要求參加下周的活動。就這樣故事講了一周又一周，同學們也越來越期待星期四，因為那是每周我們的講故事時間。快樂的時光總是過得很快，轉眼間七個周過去了，在結束活動的時候，我給同學們送上了《月亮的味道》，并告訴他們，我們班的41名同學，如果能向書中的小動物一樣團結一致，向著一個目標前進，那是一定會嘗到月亮那甜甜的味道的。同學們聽了我的話，都朝著我使勁點頭，看著他們那認真的樣子，我笑了。