興趣是一節(jié)課成功的基石

今年我代三、四年級(jí)美術(shù)的美術(shù)課，不同學(xué)段，不同的教學(xué)內(nèi)容給了我不同的感受和啟示，但針對(duì)不同學(xué)段年齡特點(diǎn)的孩子，有一點(diǎn)卻是相同的，那就是要讓孩子們對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣，興趣是一節(jié)課成功的基石。

美術(shù)課長(zhǎng)期以來，一直是一門不被學(xué)生、家長(zhǎng)、老師重視的學(xué)科。而現(xiàn)行的教學(xué)改革又不可能立刻解決這種矛盾。那么，有什么方法能讓學(xué)生在課堂短短的幾十分鐘的時(shí)間里掌握一節(jié)課的內(nèi)容呢？直到有一次，我在給孩子們上《風(fēng)來了》一課時(shí)，孩子們的發(fā)言給了我極大的啟示。

課上，我引導(dǎo)學(xué)生讀文、賞畫，體會(huì)風(fēng)帶給我們的不同感覺。我讓學(xué)生充分的談自己對(duì)風(fēng)的感受，有的學(xué)生說：“從《陣風(fēng)》中我感覺到了風(fēng)的寒冷”、有的說“從龍卷風(fēng)中，我感受到了風(fēng)的可怕”。這時(shí)有一位同學(xué)說“老師，我感覺到了風(fēng)的溫暖，現(xiàn)在是春天了，風(fēng)吹到臉上暖暖的，而且風(fēng)一吹各種花都開了，還會(huì)招來許多美麗的蝴蝶，我最喜歡蝴蝶了?！边@時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌地嚷著說，我也喜歡蝴蝶，我也喜歡春……多好的發(fā)言啊，這么美麗的季節(jié)，我何不引導(dǎo)孩子來畫畫現(xiàn)在著美麗的景色那！我看著孩子們興奮地開始談?wù)撈鸫禾旌秃麃砹?，就順?shì)說，“那我們下節(jié)課就創(chuàng)作一幅以美麗蝴蝶為主的春景圖，好不好？”“好”?！澳窍鹿?jié)課就帶上自己喜歡的材料吧”。

第二節(jié)課，同學(xué)們前所未有的整整齊齊地坐在自己的座位上，靜靜地等著我，學(xué)具帶的也是前所未有的齊備?？粗⒆觽兡欠N期待的眼神，讓我明白了，看來興趣對(duì)孩子們來說才是最主要的。

對(duì)這節(jié)我突發(fā)性安排的課來說，我也做了充分的準(zhǔn)備。我首先從一首謎語開始導(dǎo)入：“頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙”來引出了這個(gè)春天的天使----蝴蝶。接著又引導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)及近，仔細(xì)地觀察了五組不同的蝴蝶課件，分析了蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解了蝴蝶的特征及生存環(huán)境，然后讓學(xué)生用自己喜歡的方式、喜歡的材料，創(chuàng)作自己喜歡的蝴蝶。

一節(jié)課上，孩子們有剪紙的、有泥捏的、有布貼紙貼的、還有一個(gè)學(xué)生用絲絹纏繞的，真是五花八門，也讓我大開眼界。配著輕柔的音樂，孩子們紅撲撲的小臉上掛著汗珠，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地制作著自己心愛的蝴蝶。不一會(huì)，一只只美麗新穎漂亮的蝴蝶出現(xiàn)了。我讓孩子們把自己的蝴蝶放飛到黑板上，并讓孩子們?yōu)樗鼈兲砑由媳尘?。??！一幅美麗的春景圖出現(xiàn)了。看著這副集體創(chuàng)作的畫，孩子們?nèi)杠S著，歡呼著！

這節(jié)課的成功超出了我的想象，這比我以前按照課本教材，按部就班的的講解，示范，創(chuàng)作的效果要好出許多。我根據(jù)孩子們的學(xué)情，進(jìn)行了嘗試運(yùn)用，選擇了孩子們喜歡的、熟悉的事物來進(jìn)行，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，提倡了以情導(dǎo)入、以趣啟智，注重了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的交流互動(dòng)。

教學(xué)方法上，我采用了激情、認(rèn)知、導(dǎo)行的方法來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的。我改變了“滿堂灌”的宣講模式，運(yùn)用了大量的媒體課件，化無形為有形，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極;化無限為有限，有利于開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性;化繁難為簡(jiǎn)易，有利于突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;化被動(dòng)為主動(dòng)，有利于學(xué)生自主獲取知識(shí)，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。

學(xué)習(xí)方法上，孩子們也通過系列多媒體課件的展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，讓學(xué)生不自覺的全身心的投入到創(chuàng)作之中，同時(shí)也極大的啟發(fā)了學(xué)生的形象思維，提高了他們的想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

我感嘆之余，不禁反思：根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)奶畛浣虒W(xué)內(nèi)容，也更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，興趣才是最好的老師，也是一節(jié)課成功的基石。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力也是新理念的要求。牢牢抓住孩子們的興趣，注重學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)過程，把教材的這種開放性和學(xué)生的趣味性有機(jī)的結(jié)合起來，才能滿足學(xué)生的發(fā)展需要，才能讓孩子們的觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力結(jié)合到教學(xué)活動(dòng)之中，來促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。