教育信息化促進教育改革的理論與實踐研究

【摘 要】教育信息化是把信息技術手段有效應用于教學與科研，注重教育信息資源的開發和利用。近幾年，隨著科學技術的不斷發展，信息技術逐漸被運用到教育中，此時中國已經進入教育信息化時代，信息技術最大程度的促進了教育的改革與發展，使教育形式和學習方式得到了優化，培養和提高了學生的信息素養以及學習興趣，教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量，培養創新人才具有深遠意義，是實現教育跨越式發展的必然選擇。

【關鍵詞】教育信息化 教育改革 教學方式 學習方式

1問題的提出

1.1概念界定

教育信息化是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程，.教育信息化是基礎教育改革與發展的必然趨勢，作為新時代的教師，應該積極主動學習各種信息知識以及信息技術。

1.2研究意義

21世紀的世界，各國競爭日趨激烈。一個國家能否在各國之間有立足之地，得看國家的綜合國力與經濟實力，而決定綜合國力的因素歸根到底是人才，各國之間競爭的歸根到底也是人才，而培養人才的首要任務是提高教育教學質量與效率。隨著社會的飛速發展，信息技術在教育教學中顯得尤為重要，教育部印發的《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》要求：提高數字教育資源對教育教學模式改革創新的支持能力和水平，支持偏遠地區、少數名族地區、經濟欠發達地區以及薄弱學校享用優質的教育資源服務。信息技術通過改變傳統的學習方法以及學習方式，能有效的提高學生的學習興趣以及學習效率，也能大大減輕教師的負擔。

1.3研究目的

本研究在已有的研究基礎上，深入教學課堂，細致入微的觀察教育信息化帶給學生及教師的轉變。并在課外了解學生及老師的真實想法，從而促進信息化教學，培養學生良好的學習品質，培養實際能力，使學生更加有效率的快樂的學習，提高學生學習成績，同時也提高教師的教學藝術，增強教學效果，提高教師信息意識以及信息能力。

2 研究內容

2.1教育信息化促進教育理論的發展

教育信息化是教育的一場重要變革，是信息科學在教育中不斷應用的過程，在這個過程中勢必會出現的許多問題，而這些問題的出現需要信息技術的理論方法才能得以解決，在這個過程中將孕育著一門新興的學科——教育信息科學的發展。教育信息科學是一門利用信息科學的理論、廣泛研究學習過程的教育理論，教育信息化也要求教師在認識觀念上進行更新，摒棄傳統的教師在黑板上寫學生學的教學觀念，需要教師不斷掌握新技術、新方法，不斷創新教學。

2.2教育信息化促進教育公平

對于相對不發達的地方來說，教育資源、教育條件都相對落后，如何讓鄉里的孩子們也擁有向大城市孩子們那樣同等的服務，如何讓鄉里的孩子們也走出大山，走向世界，了解各地不同的人文知識，開闊眼界。教育信息化極大的滿足了落后地區孩子們的需要。以前在學習語文課文的時候，很多地方以及事物學生沒有見過，甚至老師也沒見過，老師只能引導學生想象。

2.3 教育信息化促進創新人才的培養

教育信息化為創新教育提供了環境和條件。學生利用電子技術去檢索信息，收集信息，處理信息、創造信息，從而實現自己獨立完成學習內容，實現知識的探索和發現，這就鍛煉了學生們獨立的能力，也培養了學生的創新能力。比如一些答案不唯一的問題，學生可以自己上網搜索資料從而得出自己的答案，比如在上歷史課時，學生們對“臺灣問題”各抒己見，教師于是讓學生去圖書館查閱資料，也可以上特定網站查閱資料，充分培養了學生的動手能力，學生們通過自己的勞動而獲得答案，于是印象倍加深刻，課堂討論也相當激烈。

2.4 教育信息化優化學習方式

目前，傳統的學習方式就是上課教師講授，然后學生聽，最后學生做題，教師講題并進行更正，這樣形成了“以課堂為中心，以教師為中心”的學習方式，這樣的學習方式顯得單一，被動，造成學生依賴性很強，不利于自主創新能力的培養。而信息技術的急劇發展，改變了這一學習方式，信息技術將真實情境與虛擬情境融會貫通，使學生學會與他人合作，分享，共進。我校教師在上課的時候就通過網絡電臺、優酷、網易公開課等音視頻網站讓學生收聽、觀看多媒體課程;班主任都建立一個班級扣扣群，大家有不懂得地方可以在扣扣群里隨時提問，有不同看法的問題，也可以在扣扣群里進行討論，我校有的學生膽小靦腆，不敢當面問老師問題，建立了扣扣群猴，學生不必面對老師，提問的人數較之前也越來越多了。

2.5 教育信息化提高教師的業務能力

教育信息化使教師不再局限于本校，使教師走出課堂，走出本校，走出本市，甚至走向世界，比如教師的培訓，現在教師可以上網觀摩視頻直接培訓，而不用耗時耗力走出去培訓，隨時可以向優秀教師學習，“數字教育云平臺”以及“一師一優課，一課一名師”對于我校教師來說就是很好的平臺，我校教師隨時把教學視頻和教學設計傳上去，與各個地方其他教師交流、討論，從而發現自己的不足，進行改進。

2.6 教育信息化促進家校合作

鄉里大多孩子父母都不在孩子身邊，在外打工，而孩子的學習需要教師和家長的共同努力，父母不在孩子身邊怎樣隨時了解孩子的動態呢，我校班主任都建立了自己的博客，并建立了班級微信群，班主任會隨時在博客上更新班級日志，班級活動照片，有問題隨時在微信群向家長反映，家長有問題也隨時在微信群提問教師，這樣一來，學校和家庭的聯系更加緊密，不會再像以前，孩子在學校有什么事情教師怎么也聯系不上家長。信息技術高速發展廣泛應用的今天，現代教育技術發展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。