校園暴力?青春的傷痛

教學目標

知識與技能：了解校園暴力的現象并認識它的危害;掌握應對校園暴力的方法。

過程與方法：通過視頻圖片觀看，自主學習和小組合作學習，能夠正確應對校園暴力。

情感態度價值觀：通過學習，增強學生防范和應對校園暴力的意識和方法。

教學重難點

教學重點：掌握應對校園暴力的方法

教學難點：學會靈活地應對校園暴力

教學過程

（一）、導入：老師和同學們一起學習探討校園暴力的問題，播放視頻后，師提問：你理解的校園暴力是什么？A學生：以強凌弱，以大欺小B：學生：以多欺少等。引發學生認識校園暴力現象。

（二）、PPT出示校園暴力的定義，師提問：那校園暴力有什么危害？引導學生認識校園暴力的危害。

（三）、1.師提問：你遇過校園暴力嗎？包括遭遇或看到的，有過的請舉手。（挺多同學有遇過，看來還是比較普遍的問題或少數同學舉手，可能比較害羞沒舉手，也可能是我們的校園環境還是不錯的）網絡上的調查發現，在調查的人群中，有四分之三的人遇過校園暴力，范圍還是比較大，比較多人有遇到過.

2.在遭遇校園暴力的時候，受害者應該怎么辦？我們來看情景表演，請幾位同學上臺表演，看看哪一種做法才是正確的。（謝謝這幾位同學的精彩表演，很明顯，這種情況下，忍氣吞聲和找人報復的行為都是不妥當的，巧妙和對方周旋，設法逃離現場，再及時跟家長老師反應，嚴重地要報警，是最佳的做法。）

我們一起來總結一下，當遭遇校園暴力時，我們要怎么做？

不要忍著一聲不吭，及時告訴家長老師，嚴重的要報警。

盡量不要自己呆著，在人多的地方呆著。

靈活處理，降低傷害。心平氣和地溝通，消除誤會，巧妙周旋，先逃離現場，第一時間告訴父母老師，嚴重地報警。

為了讓 大家更好地掌握應對校園暴力的方法，這里有一個應對校園暴力的口訣：校園暴力可以防，方法掌握要適當。

求助師長來幫助，自我保護有保障。

4.校園不容暴力，我們可以共同參與，利用各種資源，嘗試建立一個行之有效的校園防暴機制，以小組討論的形式設計一個比較合理的校園防暴機制。（學生小組討論后回答，A學生：門衛值班制度，B學生：遇險報告機制C學生：公安聯動機制D法制教育機制等，激發學生的思維，開動腦筋，學以致用。

5. 師：為遠離校園暴力，建立和諧的師生關系，同學關系，請以小組合作的方式設計1～2條宣傳標語，畫手抄報等，設計好后，寫在卡紙上，粘貼在我們后面的黑板上。調動學生的思維，為拒絕校園暴力升華主題。

如：遠離校園暴力，共建和諧校園;同學相處是緣分，禮讓三分解矛盾等。

（四）結課：這節課我們學會了如何應對校園暴力的方法，建立了行之有效的校園防暴機制，并且謝了很多很好地標語，現在把標語貼在我們后面的黑板上，為宣傳反校園暴力做出自己的一份力量。（學生在熱烈地貼宣傳標語中結束）