教學目標
知識與技能:了解校園暴力的現象并認識它的危害;掌握應對校園暴力的方法。
過程與方法:通過視頻圖片觀看,自主學習和小組合作學習,能夠正確應對校園暴力。
情感態度價值觀:通過學習,增強學生防范和應對校園暴力的意識和方法。
教學重難點
教學重點:掌握應對校園暴力的方法
教學難點:學會靈活地應對校園暴力
教學過程
(一)、導入:老師和同學們一起學習探討校園暴力的問題,播放視頻后,師提問:你理解的校園暴力是什么?A學生:以強凌弱,以大欺小B:學生:以多欺少等。引發學生認識校園暴力現象。
(二)、PPT出示校園暴力的定義,師提問:那校園暴力有什么危害?引導學生認識校園暴力的危害。
(三)、1.師提問:你遇過校園暴力嗎?包括遭遇或看到的,有過的請舉手。(挺多同學有遇過,看來還是比較普遍的問題或少數同學舉手,可能比較害羞沒舉手,也可能是我們的校園環境還是不錯的)網絡上的調查發現,在調查的人群中,有四分之三的人遇過校園暴力,范圍還是比較大,比較多人有遇到過.
2.在遭遇校園暴力的時候,受害者應該怎么辦?我們來看情景表演,請幾位同學上臺表演,看看哪一種做法才是正確的。(謝謝這幾位同學的精彩表演,很明顯,這種情況下,忍氣吞聲和找人報復的行為都是不妥當的,巧妙和對方周旋,設法逃離現場,再及時跟家長老師反應,嚴重地要報警,是最佳的做法。)
我們一起來總結一下,當遭遇校園暴力時,我們要怎么做?
不要忍著一聲不吭,及時告訴家長老師,嚴重的要報警。
盡量不要自己呆著,在人多的地方呆著。
靈活處理,降低傷害。心平氣和地溝通,消除誤會,巧妙周旋,先逃離現場,第一時間告訴父母老師,嚴重地報警。
為了讓 大家更好地掌握應對校園暴力的方法,這里有一個應對校園暴力的口訣:校園暴力可以防,方法掌握要適當。
求助師長來幫助,自我保護有保障。
4.校園不容暴力,我們可以共同參與,利用各種資源,嘗試建立一個行之有效的校園防暴機制,以小組討論的形式設計一個比較合理的校園防暴機制。(學生小組討論后回答,A學生:門衛值班制度,B學生:遇險報告機制C學生:公安聯動機制D法制教育機制等,激發學生的思維,開動腦筋,學以致用。
5. 師:為遠離校園暴力,建立和諧的師生關系,同學關系,請以小組合作的方式設計1~2條宣傳標語,畫手抄報等,設計好后,寫在卡紙上,粘貼在我們后面的黑板上。調動學生的思維,為拒絕校園暴力升華主題。
如:遠離校園暴力,共建和諧校園;同學相處是緣分,禮讓三分解矛盾等。
(四)結課:這節課我們學會了如何應對校園暴力的方法,建立了行之有效的校園防暴機制,并且謝了很多很好地標語,現在把標語貼在我們后面的黑板上,為宣傳反校園暴力做出自己的一份力量。(學生在熱烈地貼宣傳標語中結束)