生活中的科學探究

教學目標：1、通過課堂體驗探究，鞏固科學探究的一般思路;2、利用酸的化學性質分析，設計實驗、獨立思考、小組交流、全班討論學習探究實驗中的一般方法

知識結構圖：雞蛋殼的用途→雞蛋殼的成分探究 →猜想、設計并進行實驗、得到結論、交流→回歸雞蛋殼的用途→廢液處理→猜想、設計并進行實驗、得到結論交流→回歸生活→污水的處理方法。

教學重難點：重點：1、通過體驗探究，知道科學探究的一般思路;2、通過分析、實驗、討論學習科學探究中的一般方法;難點：科學探究中要素具體的處理方法。

學情分析：學習起點預測：學生已經初步了解了科學探究中的要素，但對于其中每個環節的具體分析和具體方法還有待于進一步鞏固提升。能進行基本的實驗技能操作。

學習困難預測：綜合運用所學知識處理問題的能力不強，對于科學探究中的溶質成分猜想和分析缺少系統的處理方法。實驗探究中的操作細節把握。

教學具準備

用具：課件，學案

雞蛋殼、試管4支（1大3小） 稀鹽酸、澄清的石灰水，帶導管的單孔橡膠塞、火柴、酒精燈、藥匙、小木條、水槽、試管架、擦拭紙、紫色石蕊、碳酸鈉溶液 鋅粒 氫氧化銅 氧化銅