優(yōu)秀班主任教師距我們有多遠(yuǎn)

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本組織形式，也是學(xué)校教育教學(xué)和落實(shí)學(xué)校德育工作的基層單位。而班主任教師則是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好助手、科任教師的好幫手和全班學(xué)生的導(dǎo)航手。有人說：“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)和學(xué)生。”此話不假，它道出了班主任在班級(jí)建設(shè)以及塑造學(xué)生健康人格等方面所傾注的心血。下面就本人在多年班主任工作中的點(diǎn)滴積累談點(diǎn)體會(huì)，不妥之處還望各位提出寶貴意見，以期共同提高。

一、什么樣的教師就是優(yōu)秀教師？?jī)?yōu)秀教師距離我們到底有多遠(yuǎn)？

我認(rèn)為優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗紫孺i定了自己的位置，然后他做了自己應(yīng)該做的事情。這聽起來好像很簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來并不難。

（一）優(yōu)秀教師首先得鎖定自己的位置

我們就是學(xué)生良師益友，我們就是學(xué)生靈魂的塑造者。既然我們選擇了這一行，我們就要守住一個(gè)底線，那就是干一行，愛一行。

大家知道NBA超級(jí)球星科比布萊恩特，在1996年在NBA選秀中，被夏洛特黃蜂隊(duì)在第一輪以第13位選入，在1996年11月7日由黃蜂隊(duì)與湖人隊(duì)的迪瓦茨作了交換，是一位高中球員，當(dāng)時(shí)科比完全有條件升入大學(xué)去攻讀相應(yīng)的學(xué)位，但因進(jìn)入了NBA，選擇了自己的最愛—籃球運(yùn)動(dòng)，因而放棄了升入大學(xué)的機(jī)會(huì)，這就是“機(jī)會(huì)成本”。機(jī)會(huì)成本其實(shí)簡(jiǎn)單地說就是因?yàn)槟氵x擇了一種工作，就只能放棄從事另一項(xiàng)工作，也就是我們常說的“魚和熊掌不可兼得也”。

（二）優(yōu)秀教師做了自己應(yīng)該做的事情

優(yōu)秀教師與普通教師的區(qū)別其實(shí)是很小的，可以說是沒有區(qū)別。假如真要找點(diǎn)區(qū)別的話，我認(rèn)為優(yōu)秀就是原原本本地做了自己應(yīng)該做的事情。

二、我眼中的優(yōu)秀班主任

（一）班主任的第一天

1.聯(lián)系班級(jí)學(xué)生名單——了解學(xué)生構(gòu)成（便于草擬班級(jí)工作計(jì)劃）——領(lǐng)取學(xué)生報(bào)到冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)、班務(wù)日志——了解課本、作業(yè)本、衛(wèi)生工具的發(fā)放人及發(fā)放地點(diǎn)——掌握自己班級(jí)的教室在何處，學(xué)生上下課、課間活動(dòng)是否有隱患等。

2.開始注冊(cè)并完成上述工作。

（二）班主任的第一周

1.力爭(zhēng)做好本班學(xué)生的按時(shí)報(bào)到工作。對(duì)未及時(shí)注冊(cè)報(bào)到的學(xué)生，多方位掌握未到校的原因，及時(shí)解決。

2.認(rèn)識(shí)學(xué)生，以最快的速度走到學(xué)生中去。必要的時(shí)候可以設(shè)計(jì)一些表格等通過學(xué)生照片盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到對(duì)號(hào)入座；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)生，著手構(gòu)思、草擬班級(jí)工作計(jì)劃，這個(gè)過程我建議“宜緩勿急”。

3.成立班委會(huì)，明確學(xué)生干部分工。

4.布置教室：“六表”上墻，明確思路，各司其職。所謂“六表”就是課程表、作息時(shí)間表、周歷表、學(xué)校活動(dòng)安排表、值日表、班級(jí)公約等。

（三）班主任的每一天（做好必要的記錄）

早到教室（師生約定到校時(shí)間，掌握好一個(gè)度）——組織晨讀——協(xié)助生活委員，安排早操和環(huán)境教室衛(wèi)生（如果文體委員安排的話，自己要知情）——履行學(xué)生請(qǐng)銷假手續(xù)——約談違紀(jì)學(xué)生——掌握每節(jié)課的出勤情況（側(cè)面）——學(xué)生的課間監(jiān)控（防失控，關(guān)鍵所在）——關(guān)注課間操（師生一起，補(bǔ)漏洞）——下午空堂自習(xí)到教室——師生一起參加文體活動(dòng)（師生同歡樂、共成長(zhǎng)）——合理安排作息時(shí)間——寫好當(dāng)天的反思。

（四）班主任的周務(wù)工作

1.確定主題，開好班會(huì)。（定期與不定期）（切忌千篇一律，搞形式、走過場(chǎng)）

2.對(duì)學(xué)生本周的表現(xiàn)進(jìn)行德育考核，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（包括全班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況、生活情況、組織紀(jì)律、合作精神、大局意識(shí)等）

3.亮點(diǎn)展示（本周班級(jí)活動(dòng)的年級(jí)排名、學(xué)校排名——尋找不足與差距——尋找產(chǎn)生差距的原因——制定整改意見與措施，學(xué)生完成周記。

4.下周工作安排

（五）學(xué)期、學(xué)年工作

1.考試安排（誠(chéng)信教育的絕佳機(jī)會(huì)，擰干水分，掌握實(shí)情）與學(xué)校同步進(jìn)行。

2.對(duì)照工作計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)救。

3.準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)的材料（安排——實(shí)施——家校合作——達(dá)成共識(shí)）

4.學(xué)生學(xué)期、學(xué)年操行評(píng)語（人性化）

5.安排假期生活，珍愛生命，健康平安。

我想，如果我們的班主任做好了自己的工作，也就是說知道自己的職責(zé)是什么，自己今天應(yīng)該做什么，現(xiàn)在學(xué)生需要我們做什么？那么，沒有做不成的事情，沒有做不好的事情，其實(shí)你就是一位優(yōu)秀的班主任教師。