初中生作文存在的問題及對策

【摘 要】現(xiàn)在不少同學(xué)不愿寫作文，不會寫作文，遇到作文就頭痛，而且作文語言平淡無味，立意不深，語句羅嗦，沒有真情實感。一寫作文就東拼西湊，照抄照搬，應(yīng)付差事，針對這些現(xiàn)象，提出了一些對策，希望能促進他們的寫作水平。

【關(guān)鍵詞】初中生 作文寫作 問題 對策

一、初中生作文存在的問題分析

1.閱讀量不足

很多中學(xué)生除了課本之外，還沒讀過幾本有價值的好書，閱讀是通過抽象的語言文字把不可以或不便以有形的畫面來再現(xiàn)的內(nèi)容，來再現(xiàn)在閱讀者的腦海中，以此來培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維能力，而閱讀的任務(wù)之一就是培養(yǎng)語言能力和思維能力，語文學(xué)習(xí)的目的就是要培養(yǎng)這兩種能力。

有的同學(xué)讀的書也不少，但是寫作能力依然不高，究其原因是閱讀不得法。一是所選內(nèi)容不恰當(dāng)，二是閱讀過程中只追求情節(jié)或感觀刺激，喜歡獵奇性的東西。所以老師應(yīng)讓學(xué)生在閱讀時從語言學(xué)習(xí)目的、從寫作的目的出發(fā)。目的性明確才能增強閱讀效果。這就像走路，你給自己規(guī)定了一個目的，借助一定的工具很快就可以達(dá)到目的地，沒有目的的走也可能偶然達(dá)到那個目的，但那是很偶然的事。

2.缺乏積累

多數(shù)同學(xué)在閱讀時沒有做讀書筆記、記日記的習(xí)慣，所以積累的材料很少，一到寫作文時腦中空空如也。我們應(yīng)該準(zhǔn)備一個閱讀筆記本，隨時記下身邊發(fā)生的人和事，寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學(xué)生還要積極參加學(xué)校舉行的各種文學(xué)活動。如參加征文比賽、影評活動等等。特別還要強調(diào)的是，要重視培養(yǎng)閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術(shù)美，寫文章，可以抒情達(dá)意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！

3.缺乏獨立思考問題的能力

作文是一項創(chuàng)造性的勞動，離不開獨立的思考，現(xiàn)在特別提倡思維的創(chuàng)新，這一點是現(xiàn)在的中學(xué)生最所缺乏的一點。有一個偉人說過，“思考是人生的第一大快樂的事情”，任何一個文學(xué)大家都同時是一個思想家，他們都最能思索，最能創(chuàng)新。

4.就是不常寫，不練筆

不管是誰，不管他有怎樣的水平，如果不常寫文章，他的能力就不會得到長進，對中學(xué)生來講，特別是基礎(chǔ)較差的同學(xué)，越是差，越是不寫，造成了惡性循環(huán)。正像知道了游泳知識并不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那里學(xué)到的知識運用到具體的寫作中去，實現(xiàn)知識向技能的遷移。

5.缺乏寫作技巧

古人說：“文似看山不喜平?！薄捌健奔础爸薄?、“庸”?！爸薄眲t“板”，“庸”則“無味”。倘若望之如一馬平川，無浪平湖，就不會有多少人去觀賞；如果在平靜的湖面上投一粒石子，那么就會激起水波蕩漾，荷花搖曳，游魚沉浮，游人就會駐足觀賞，并引起他們的種種聯(lián)想和感受。寫文章也是這樣。如果一味地平鋪直敘，死氣沉沉，讀來便會索然寡味，令人厭煩。

二、初中生寫作的對策與建議

1.加強閱讀，增加積累

選擇閱讀內(nèi)容：學(xué)生讀什么好呢？當(dāng)然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經(jīng)專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學(xué)生們學(xué)習(xí)，必須首先把這些文章學(xué)好。在此基礎(chǔ)上，再適當(dāng)開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益于課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學(xué)習(xí)積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學(xué)習(xí)語言。同時，還要貴在一個“積”字，持之以恒。正所謂“涓涓清泉，匯成江河”。只有天天學(xué)語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎(chǔ)。

2.要學(xué)會勤思考

比如說閱讀，每讀一篇文章，要理解、領(lǐng)會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結(jié)尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞、佳句的妙處，同時，要有“學(xué)以致用”的意識，掌握了某些知識，就要思考在什么情況下能派上用場?？傊?，閱讀時要勤思考，只有把學(xué)思結(jié)合起來，才能盡快提高寫作水平。

再比如說在日常生活中遇到了什么問題應(yīng)該怎么處理，在欣賞電影電視時怎么分析評價一個人物等，都能促進思維的訓(xùn)練。

3.要經(jīng)常練筆

要想提高作文水平，我們必須勤寫勤練，否則寫作水平很難有長進。俗話說：勤寫則筆下生花。作為中學(xué)生，我們要想提高作文水平，就必須養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。譬如，每天堅持寫寫日記了；每讀完一篇文章就寫寫心得體會了；經(jīng)常寫點小文章去發(fā)表了，總之，我們只要能堅持天天練筆，作文水平一定會有很大長進。

4.掌握常見的寫作方法與技巧

古人寫文章，講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，這就是提倡文章開頭漂亮、吸引人，不能啰嗦，主體部分要充實飽滿，不能華而不實，結(jié)尾要短促有力，起到收攏全文的作用。為了讓學(xué)生掌握這種思路和結(jié)構(gòu)，我一直堅持要求，作文開頭要開門見山，不必花過多的文字；必須將大部分精力用在主體部分，在敘述故事時，一定要充分發(fā)揮想象，盡最大可能充實故事情節(jié)，極盡寫作之能事，用“放大鏡”將事情的細(xì)節(jié)處展現(xiàn)出來。

總之，初中生寫作訓(xùn)練是一個長期且復(fù)雜的工程，我們要不斷探究與創(chuàng)新，找出一條最適合自己教學(xué)與學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，這樣才能有效提高初中生的寫作能力與語文素養(yǎng)。