音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

我于2015年6月申報了課題《音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究》，半年多來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和鼓勵下，再加上自己也做了大量的務(wù)實工作，使課題的研究能順利進(jìn)行并達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將我們的工作匯報如下：

一、課題研究概述

本課題主要研究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也就是讓學(xué)生主動參與到音樂課堂的學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生主觀地希望能在這節(jié)音樂課中學(xué)到一定的音樂知識，同時，音樂老師通過音樂課的教學(xué)，更好地在另一側(cè)面提高其他文化課的學(xué)習(xí)效率，從而讓音樂老師為師生都喜歡的“音樂課”，成為能促成學(xué)生全面、和諧發(fā)展的美育教育過程。

（一）課題研究的主要內(nèi)容

1.借助美的形式，創(chuàng)造學(xué)習(xí)音樂的藝術(shù)氛圍。美化知識，使枯燥的知識穿上感情色彩的外衣，引起學(xué)生的注意，達(dá)到其便于接受的角度。利用錄像、電腦等技術(shù)的電教手段視聽結(jié)合學(xué)習(xí)音樂，增進(jìn)愉悅感，幫助理解音樂，再借助文學(xué)的手段描繪音樂氣氛和意境，使學(xué)生對新上的音樂產(chǎn)生親切感。另外，老師可用美好的語言來激發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.教師對學(xué)生的愛，對音樂的愛，創(chuàng)造最佳的審美情景，博得學(xué)生的信任和尊重，以教師之情帶動學(xué)生之情，引起學(xué)生情感上的共鳴，起到積極的作用。培養(yǎng)高尚情操，這才是我們千方百計調(diào)動學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)音樂的目的所在。

（二）課題研究的主要方法

1.實踐法：本課題組成員，共同探討研究設(shè)計每一節(jié)實驗課，然后上好實驗課，課后分析小結(jié)，抓住能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法，如通俗歌曲的演唱，個人的藝術(shù)展示等，繼而對這些教學(xué)方法改革、完善。

2.調(diào)查法：一個各班為單位，進(jìn)行音樂課問卷調(diào)查，課題研究前題，正對學(xué)生對音樂課的興趣調(diào)查。研究中期，主演調(diào)查學(xué)生對實驗課的反應(yīng)，調(diào)查學(xué)生喜歡什么類的音樂課。根據(jù)調(diào)查情況，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況對教材做以整合并設(shè)計課堂內(nèi)容。

3.文獻(xiàn)法：收集各種教學(xué)參考書，集中搜集提高學(xué)生興趣的方法，進(jìn)行研討總結(jié)，然后運用于實驗課教學(xué)中，提高學(xué)生對音樂課的興趣。

4.總結(jié)法：確定研究專題，制定研究方案和計劃，平時注意積累資料，研究結(jié)束，撰寫課題研究報告。

二、課題研究的主要進(jìn)程

1.進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，奠定研究基礎(chǔ)。我先后學(xué)習(xí)了孟四清《興趣是最好的老師》里面的莫扎特板塊內(nèi)容，《如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣》、以及林珍的《中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》的書刊資料，撰寫了讀書筆記與反思，進(jìn)一步了解了提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣策略和方法，為本課題研究奠定了理論基礎(chǔ)。

2.開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)情。為了更準(zhǔn)確了解小組運行情況，科學(xué)的管理各小組，為今后小組動態(tài)管理提供依據(jù)，我開展了問卷調(diào)查。

◆音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究問卷調(diào)查

調(diào)查對象：高一學(xué)生，發(fā)放問卷68份，有效問卷68份。

調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于學(xué)生喜歡怎樣的音樂類型、喜歡怎樣的音樂課堂、音樂在自己的生活中中有怎樣的作用等15個問題。

問卷分析：

因為此次問卷調(diào)查采取不記名形式，所以應(yīng)該還是能夠反映一些學(xué)生的心理狀況。

要想在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)該注意以下幾個方面：（1）教師一定要在平時多閱讀一些音樂書籍，提高自身素養(yǎng)和素質(zhì)，多給同學(xué)講一些音樂小故事。（2）在欣賞音樂時，大膽鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的分析作品，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）教師在備課中，一定要根據(jù)學(xué)生的興趣來設(shè)計學(xué)案，不可一味的設(shè)計理論知識，導(dǎo)致學(xué)生對音樂產(chǎn)生排斥心理，一定要從學(xué)生的興趣入手，從而學(xué)習(xí)音樂知識。

三、課題研究的主要成果

自本課題確立后，我認(rèn)真扎實開展各項實踐研究活動，并及時進(jìn)行梳理總結(jié)，現(xiàn)形成的階段性成果如下：

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，變被動為主動，掌握了更多的知識，學(xué)生能把在多媒體看到的情景貼近生活，學(xué)習(xí)經(jīng)歷和實踐表演能引起學(xué)生的共鳴，并能激發(fā)學(xué)生的情致，自然就有了興趣，課堂上小組之間的交流和互助，進(jìn)一步培養(yǎng)了合作創(chuàng)新的精神。不管學(xué)什么總是要交流的，因此學(xué)生把課堂上所學(xué)到的知識運用到節(jié)目排練中，既發(fā)展了興趣愛好也促進(jìn)了互助合作。逐步提高了音樂鑒賞能力，和創(chuàng)造表現(xiàn)的能力，更能營造出濃郁溫馨的表演氣氛，激發(fā)了說、唱、演的動機(jī)及交流的欲望。學(xué)的輕松，提高更快。通過這樣做，在期末檢測時，學(xué)生沒有感到絲毫的不愿意，從學(xué)生的狀態(tài)可以看出他們不但沒有壓力，而且還有盼望成功的欲望。

四、課題研究存在的問題與設(shè)想

（一）存在問題

在歌唱課和活動課上，我們可以顧全大局，能使全班學(xué)生都來參與。但在音樂知識學(xué)習(xí)上，我們有時感覺很難兼顧所有學(xué)生，我曾注意觀察過，在小組活動中，少數(shù)學(xué)生總不喜歡表現(xiàn)。因此，也就沒有激情參與念、打、唱一些鞏固式的練習(xí)方式。如何能使學(xué)生都能掌握基本常識和基本樂理及表現(xiàn)欲望，是我們接下來所要努力地重點。

（二）今后設(shè)想

樹立信心，在本學(xué)期以興趣為主題的音樂課中，為使學(xué)生掌握基礎(chǔ)，我還充分注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)的愿望，使學(xué)生懂得怎樣去學(xué)，并利用它。而興趣在很大程度上是建立在學(xué)習(xí)方式上的。如游戲問答，加分評價，使同學(xué)們在課堂上充滿歡笑。鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，大膽實踐，體驗成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心，自覺課，我們都力爭通過各種途徑增加生動有趣的音樂材料，自編小音樂，對音樂進(jìn)行延伸、拓展，激發(fā)興趣，應(yīng)是每一位同學(xué)在課堂上都有收獲，每一位學(xué)生都興趣盎然，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生大腦皮層始終處于興奮狀態(tài)，引起極大的興趣。說、唱、會打是音樂課堂上慣用的手段，使課堂生動、活潑，思維也跟著活躍起來，從而在輕松愉悅中培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

五、結(jié)題后的工作打算

學(xué)生在當(dāng)堂課上的學(xué)習(xí)有教濃厚的興趣，但每周只有一節(jié)課，因此，存在知識本周學(xué)下周忘，歌曲歌詞背不過，基本常識記憶不清晰。針對這一問題，在本學(xué)期末，我們將會調(diào)節(jié)上課內(nèi)容，盡量使學(xué)生在不多的內(nèi)容上做多則化練習(xí)，加以鞏固知識，更好的完成課題研究目標(biāo)。