教練員與運動員的關系對教練員工作的影響

本文目的是探究運動員與教練員的關系和教練員工作倦怠的基本特征，并進一步探討二者之間是否存在影響，旨在為教練員更好的開展工作提供依據。方法：使用競技運動項目教練員工作倦怠量表和教練員與運動員關系量表對來自四個省份的不同項目、級別、性別、年齡、學歷、執教年限的159名教練員進行調查。結論：（1）教練員與運動員的關系在不同年齡、不同執教年限和不同級別運動隊上有顯著差異。（2）教練員的工作倦怠在不同年齡和不同執教年限上有顯著差異。（3）教練員與運動員的關系和教練員的工作倦怠之間存在顯著負相關。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本文研究對象為教練員與運動員的關系的關系狀況和教練員的工作倦怠狀態，被試為參加某次全國高水平教練員培訓的全部教練員，共166人，分別來自河南、黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古五個省份。其中男教練員117人，女教練員49人。教練員平均年齡為34.83±0.69，平均執教年限為16.16±0.78。共發放問卷166份，回收問卷162份，其中有效問卷159份，有效回收率為95.78%。

（二）研究方法

1.文獻資料法。

通過圖書館、網絡等途徑查閱大量有關工作倦怠、教練員與運動員關系、心理測量和統計等方面的資料，并進行分類、分析和總結，提取有價值的文獻資料，為本研究提供了理論依據和方法上的指導與借鑒。

2.心理測量法。

量表分兩部分：（1）自制人口學變量，如：性別、年齡、文化程度、教練員級別、執教年限、執教運動隊級別等；（2）主要內容，包括兩個量表：量表一是《競技運動項目教練員工作倦怠量表》，量表二是《教練員與運動員關系量表》。簡介如下：

二、結果與分析

（一）教練員與運動員關系的基本特征

1.教練員與運動員關系在性別和文化程度上的特點。

為了探討教練員與運動員的關系在性別和文化程度上（本科及以下和碩士及以上）的特點，進行了獨立樣本t檢驗，結果見表1。

由表1可知，教練員與運動員的關系在性別和文化程度這兩個變量上均沒有顯著的差別。分析其原因可能是由于教練員的文化程度基本為本科和碩士，文化差異跨度不是很大，故對于與運動員之間的關系的處理上沒有較大的差別。

2.教練員與運動員關系在年齡、執教年限、教練員級別、運動隊級別上的特點。

為了探究教練員與運動員關系在年齡（29歲以下、30-39歲、40歲以上）、執教年限（10年以下、11-19年、20年以上）、教練員級別（初級、中級、高級）、執教運動隊級別（業余體校、市級、省級）上是否有差異性影響，采用單因素方差分析，結果見表2。

（二） 教練員工作倦怠的基本特征

1.教練員工作倦怠在性別和文化程度上的特點。

為了探討教練員工作倦怠在性別和文化程度上（本科以下和碩士）的特點，進行了獨立樣本t檢驗。

2.教練員工作倦怠在年齡、執教年限、教練員級別、執教運動隊級別上的特點。

為了探究教練員工作倦怠在年齡（29歲以下、30-39歲、40歲以上）、執教年限（10年以下、11-19年、20年以上）、教練員級別（初級、中級、高級）、執教運動隊級別（業余體校、市級、省級）上是否有差異性影響，采用單因素方差分析。

三、討論

（一） 教練員與運動員的關系的主要特點

統計分析結果顯示，年齡和工作年限對教練員與運動員的關系有顯著影響，并且年齡在29歲以下，教齡年限在10年以下的教練員與運動員的關系最好。

（二） 教練員工作倦怠的主要特點

經過統計分析，結果顯示出年齡和執教年限對教練員的工作倦怠有顯著性影響，并且年齡在40歲以上，執教年限為20年以上的教練員的工作倦怠程度最高。這可以用教練員工作倦怠定義中情感耗竭的維度定義來解釋。情感耗竭是指當教練員的情緒處于極度疲勞時的一種狀態，在這個時期，情感資源過度消耗，疲憊不堪，工作熱情喪失。

四、結論與建議

（一） 結論

1.年齡對教練員與運動員的關系有顯著影響，且40歲以上的教練員得分顯著低于29歲及以下和30-39歲的教練員。

2.執教年限對教練員與運動員的關系有顯著影響，且執教年限為10年以下的教練員得分顯著高于11-19年和20年以上的教練員。

（二）建議

1.對于教練員來說，隨著年齡的增長，要及時更新已有的知識儲備，提高再學習能力，以面對社會的快速變革和知識的急劇更新，始終能以飽滿的熱情投入到工作中。

2.教練員要學會必要的自我調節與疏導。當感覺自己的身體或心理上有倦怠的狀態出現時，要及時調節自己的消極情緒。（作者單位為沈陽師范大學）