小班體育活動：《人體轱轆轆》

關鍵詞：側身滾動；靈活性；協調性

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：B 文章編號：1009-010X（2016）16-0069-03

活動目標：

1.引導幼兒用側身滾動的方法模擬某一滾動物體，體驗滾動帶來的樂趣。

2.培養幼兒的節奏感和身體的靈活性、協調性。

3.培養幼兒同伴之間互助互愛、樂于分享的品質。

活動準備：

1.泡沫墊若干、奶粉罐（每人一個）、帶粘扣的黃色背心、紅蘋果若干

2.節奏鮮明、輕快的音樂、“小刺猬背果子”動畫片段

3.小狗、小熊的家場景布置

活動過程：

一、開始部分

教師帶領幼兒一起做“轱轆轱轆操”，導人活動。

師：我們一起來做轱轆操。

教師伴隨音樂帶領幼兒一起做熱身運動：小手一脖子一手臂一小腳一腰部一全身轱轆轱轆。

（設計有趣的“轱轆轱轆操”，讓幼兒對人體的“滾”有全面的了解。）

二、基本部分

（一）引導幼兒玩奶粉罐，讓奶粉罐滾動起來。

師：剛才我們一起做了轱轆操。老師想請你們看一樣東西，這是什么？（奶粉罐）

奶粉罐也想和我們一起玩轱轆操。請它一起來玩一玩，好不好？

提問：你會怎么玩呢？自己玩試試看。

1.幼兒自由滾動奶粉罐。

2.教師指導幼兒小心一點滾動。

師：你轱轆轱轆滾奶粉罐的時候要繞開其他的奶粉罐。

3.指導幼兒分組合作玩。

師：你可以找個好朋友和你一起滾一滾，玩一玩。

4.指導幼兒向指定方向滾動。

師：我們站在黃色的墊子上，把奶粉罐往綠色的墊子上滾過去。

（巧妙利用奶粉罐的滾動引發幼兒自身的人體滾動。）

過渡語：奶粉罐玩累了，我們請它休息休息。（請幼兒把奶粉罐放回到指定位置）

（二）側身滾動練習

師：剛才奶粉罐玩得真開心，你們想不想學學奶粉罐轱轆轱轆滾起來呀？

1.幼兒自由練習，教師根據情況給予個別指導。

師：你要是看到其他的奶粉罐，往空的地方滾過去，這樣不會受傷。

2.教師幫助幼兒練習側身滾動動作。

師：我來幫助你滾一下！

3.鼓勵幼兒互相幫助，練習側身滾動動作。

師：你來幫助他！

過渡語：小奶粉罐到我這里來！

（三）聽信號定向翻滾練習

師：剛剛，老師看到小奶粉罐都這么棒，我也想當一個奶粉罐。我這個大奶粉罐也來試試看，好不好？

1.教師邊講解動作要領邊示范側身滾動。

師：你到這里來看看我，看看我學得像不像！

我把我的腿伸直，我的手伸平，身體躺好了，轱轆轱轆滾過來了。

你們想不想再練一練，試試看。

2.幼兒自由練習，教師適時給予評價。

3.引導幼兒定向滾動。

師：大奶粉罐在這里，滾到大奶粉罐這里來！

4.師幼一起側身定向滾動。

師：我們一起從綠色的墊子上滾到黃色的墊子上。

過渡語：我們來找個空位置休息休息吧！

（四）欣賞動畫片段“小刺猬背果子”

師：今天，森林的果子成熟了，可是，誰會轱轆轱轆滾一滾，把這些果子背在身上呢？（小刺猬）

我們來看一看。

教師帶領幼兒一起觀看動畫片段“小刺猬背果子”。

（把“滾”賦予在有趣的故事情節中，極大地激發了幼兒的活動熱情。）

（五）游戲“小刺猬背果子”

師：森林里的果子成熟了，我們也學一學小刺猬把果子背回去吧！

教師帶領幼兒在音樂伴奏下玩游戲“小刺猬背果子”，教師根據情況進行指導。

師：我們要用身上的刺去背果子。

（幼兒在“小刺猬背果子”的游戲情境中玩得開心，學得輕松。）

（六）數果子

師：我們來一起數數看，你用你身上的刺背了多少果子？

教師帶領幼兒摘下身上的果子，數數一共背了多少果子。

（“手口一致點數”來數身上的果子，讓幼兒學與玩自然結合。）

（七）送果子

1.給小狗送果子

師：瞧，這里有小刺猬的好朋友小狗，我們把背來的果子送給它吧！

請幼兒把果子送給小兔。

師：我們在小狗家做客，要對小狗說：“小狗，請你嘗一嘗我們背來的果子。”

2.給小熊送果子

師：小狗的鄰居小熊家還沒有果子，我們再去森林里用我們身上的刺背些果子吧！

幼兒再次玩游戲“小刺猬背果子”，背完果子，摘下來數一數，去送給小熊。

（通過送果子活動培養幼兒互助互愛，樂于分享的良好品質。）

三、結束部分

師：果子都背光了，我們再到其他的樹林里，再背些小果子送給其他的好朋友。

教師帶幼兒走出活動室，活動自然結束。

活動評價：

此次活動突出表現了四個特點：

一、巧

小班孩子對奶粉罐非常熟悉，從奶粉罐的轱轆轆滾動，再引發到孩子人體的滾動，小朋友們在草地上轱轆轆滾動，既有趣又開心，過渡自然，引導巧妙。

二、準

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高協調性和靈活性。從孩子在活動中的笑容和笑聲可以看到這次活動的目標和內容是符合小班幼兒的年齡特點和發展水平的。孩子們天生喜歡滾動的物體，今天可以自己在寬敞的場地上玩人體轱轆轆滾動，自然非常開心。整個過程，教師引導幼兒從活動開始對人體轱轆轆的探索，到在老師或同伴的幫助下滾動人體，再到自己能連續地滾動，活動循序漸進，可見，老師非常了解孩子的最近發展區。

三、妙

1.整體設計妙

整個活動，從滾動的奶粉罐到滾動自己的身體，再學小刺猬背果子，送給小兔和小熊，環環相扣，步步深入，活動量從小到大，興趣自然達到了高潮。

2.重點突出妙

活動中，教師少說，讓孩子多練，重點突出，教師的示范引領非常及時到位，小朋友在自己積極探索滾動中，模仿奶粉罐，先是慢慢滾起來，再在老師的鼓勵下能連續滾動，再到老師的指令下能夠向指定方向連續快速滾動，掌握了活動要領，學得輕松、愉快，突出了活動重點，有效達成目標。

3.滲透教育妙

活動中不僅有老師和孩子的共同參與，還在活動中注意培養幼兒講禮貌、關心同伴、注意安全、樂于分享等習慣，還讓幼兒點數果子，滲透數學知識的學習，有趣實用，潛移默化，結合自然，非常妙。

四、趣

活動中設計了有趣的熱身操，有趣，實用，當孩子們熱身的時候就對轱轆轱轆的滾動有了認識，為后面的活動做了有效的鋪墊}活動還設計了有趣的游戲“小刺猬背果子”，孩子們在落滿果子的草地上打個滾，玩得開心，體驗著游戲的快樂，享受著成功的喜悅。

另外，教師教態親切，面向全體，正確引導和示范，指令清楚，組織也非常有效。幼兒的練習由易到難，滾動的距離由近及遠，活動密度由小到大，幼兒的學習興趣一直保持高漲，教師也非常尊重孩子，師幼關系非常融洽，師幼互動，幼幼互動，場面非常生動。當然，還有一點不足之處：奶粉罐在活動中如果能貫穿活動始終，發揮更大的作用就更好了。比如把奶粉罐排到墊子的一端，作為起點，或者排成一個家，這樣更有利于培養孩子的規則意識。