淺述打擊樂對幼兒發展的作用

【摘要】：打擊樂是一種音樂節奏感強、旋律多樣的樂器，在幼兒音樂教育中，選用打擊樂作為入門樂器，具有非常重大的意義。文章通過對打擊樂以及打擊樂教學的介紹，認為打擊樂對幼兒發展具有很多積極的作用，值得推廣和借鑒。

【關鍵詞】：幼兒;音樂教育;打擊樂;節奏感

孩子與生俱來對聲音有著敏感性，都喜歡敲敲打打，打擊樂符合幼兒這一本能的發揮。在打擊樂教學活動中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經聯系，讓頭腦變得靈敏、聰慧。幼兒在活動中對音樂靈感的尋求、對演奏狀況的把握、對作品的處理，分析也都要進行豐富、活躍的形象思維，使幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力等都得到相應的鍛煉和提高，從而實現幼兒身體協調、健康發展。

一、幼兒與打擊樂

幼兒教育是教育中不可分割的組成部分，幼兒教育中，音樂教育是幼兒教育的重要課程，幼兒開始接觸音樂，從聽、唱、表演、動手敲擊等開始，而打擊樂正是其中一類。常見的幼兒打擊樂器有：鈴鼓、串鈴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、鼓、鑼等，演奏所有的打擊樂器都要求幼兒手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性，能控制手的動作。在打擊樂教學中，先引導幼兒在敲打、搖動、振動、抖動中，感受音響的效果及其帶來得愉快感。幼兒在剛進行節奏樂訓練時，只要按照一定的速度拍打，與音樂節拍一致即可。逐層推進，在感受打擊樂器的節奏的基礎上，可以逐步開展形式多樣的節奏樂活動。孩子無論通過什么方式做游戲，都可以從中感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短。如：擊鼓傳花時，哨子、鈴鐺、口琴等等樂器的應用，即練習了手的動作，又發展了節奏感的辨別和控制手腕肌肉的能力。

二、打擊樂教學

打擊樂教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發展節奏感，而且能發展幼兒對音色、曲式結構、多聲部表現力的敏感性，培養幼兒基本合作意識、合作能力、創造意識、創造能力、組織紀律性等等，并讓幼兒在活動中獲得歡快、成功的體驗。

在教學中，教師應根據幼兒的年齡特點和樂曲特點，選擇合適的學習方法，讓看似抽象的節奏變得輕松易學，讓幼兒享受打擊樂活動的快樂。因此，我們應該通過傾聽音樂來激發幼兒對節奏活動的興趣，那么首先要做的就是激發幼兒在節奏方面的興趣。如大班《秋天多么美》，這是一首四二拍子的幼兒歌曲，共有三段歌詞，每段歌詞的旋律是完全一樣的，節奏比較明快，并具有活潑歡快的情緒色彩，幼兒學習時比較感興趣。對于已經能完整地邊打節奏邊演唱歌曲而且在日常生活中也認識了樂器名稱，為此我生成了大班打擊樂《秋天多么美》的一個活動，在活動中，我經常使用不同的節奏對表現棒的孩子進行表揚，以此熟練掌握各種節奏型。根據打擊樂教學中所提到的：要發展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養節奏感的要求，力求通過幼兒的參與，激發他們的求知欲望和對打擊樂的興趣，我從認知、情感和能力上制定了三個教學目標：1、在學會歌曲的基礎上，學習用打擊樂器使用ⅹⅹ︱或ⅹ 0︱的節奏為歌曲伴奏。2、學習樂器演奏的配樂方法，體驗配樂器演奏的樂趣。3、看指揮協調一致地演奏多種樂器的組合，感受合作完成樂曲帶來的快樂。

在打擊樂教學活動中，通過引導幼兒能正確地辨認音樂的強、弱拍，并根據強弱拍合拍地敲擊樂器，在配器前，讓幼兒進行徒手練習，為手持樂器合作演奏作了鋪墊，突破了教學的重點：學習各種樂器演奏的配器方法。為了讓幼兒掌握教學中的難點：幼兒能根據教師的變換指揮演奏樂器，在配器時，鼓勵幼兒大膽嘗試、比較，逐步尋找匹配的方案，讓幼兒在看圖譜演奏的基礎上過渡到看指揮變換的配器方案，迅速做出準確的演奏，完成了教學難點。

在教學活動中，循序漸進、逐層深入，讓幼兒嘗試自配樂器，從徒手練習到每種樂器練習再到根據教師的指揮，使用多種樂器的組合演奏，難度也是由淺到深，讓幼兒始終沉浸在打擊樂的樂趣中。在延伸活動中，為了提高幼兒對打擊樂演奏的濃厚興趣，還讓他們在今后的活動中，根據音樂的風格，探索更好的配器方案，以達到演奏的最佳效果，讓孩子們充滿激情、充滿自信。

三、打擊樂在幼兒發展中的作用

（一）提升幼兒音樂認知

在打擊樂教學活動中，幼兒通過拍打樂器，認知了音樂的節奏和律動，在一敲一拍期間，鞏固了對均勻節奏的掌握，培養了幼兒的節奏感，發展了幼兒的類比思維，完整地認識了樂曲結構，音樂能力得到了飛速的發展。

（二）激發幼兒學習興趣

由于幼兒對許多樂曲不能夠有較長的新鮮感和忍耐性，就致使大多數幼兒都難以投入認真的訓練，而打擊樂活動就有其別具一格的一面。在打擊樂活動的前期，我們就采用拍手的方法，使幼兒逐步熟悉樂曲，隨后又加入拍頭、拍肩、拍腿、跺腳等肢體參與的方法，然后又可以讓幼兒拍椅背、拍桌面等方法來進行打擊樂的前期活動，待幼兒的興趣稍減時，打擊樂器的適時出現，又將使幼兒的學習興趣有所提高。

（三）提升幼兒節奏感

節奏是音樂的“靈魂”，這充分說明節奏在音樂活動中的重要性，許多幼兒在音樂活動中隨意性很大，普遍存在的越唱越快，或越拍越快，或忽快忽慢等問題。打擊樂的活動要求幼兒必須節奏準確，并且力度速度等各方面都要保持與大家一致。同時幼兒在進行打擊樂活動中也必須高度集中精力，不但要打好自己的聲部，而且還要用心傾聽他人的聲部，這就要求幼兒對樂曲的節奏有正確的感覺，并做到全面控制，只有做到這些，打擊樂活動才能正常進行，并取得完美的效果。因為正確的節奏感隨著他們學習的深入將不斷增強。

（四）提高幼兒音樂感知

打擊樂活動具有鮮明的對比效果，對幼兒的音樂感受力和理解力，也有著不容忽視的幫助和促進作用。增強音樂的感染力，不僅激發了幼兒的學習興趣，同時使他們在伴奏帶的帶動啟發下，領略到音樂的美。

（五）樹立幼兒合作意識

打擊樂活動要求參與者必須有高度自覺地合作意識，使自己的演奏跟別人的演奏和諧，配合默契，形成相輔相成的密切關系，做到渾然一體。開始幼兒是沒有合作意識和相應的技術技巧的，但是，通過打擊樂活動不斷地實踐，反復練習，他們的合作意識將逐步提高，牢固樹立，同時這一意識的建立，又將促使他們積極演奏，不斷提高技能技巧，以便更好地進行打擊樂活動。

音樂教育中，打擊樂器是幼兒音樂啟蒙最易介入的樂器演奏活動。通過這項幼兒喜愛的音樂活動，可以發展幼兒的合作能力，增強記律和責任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受，培養幼兒的想象力和創造力。

參考文獻：

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