少兒美術教育——兒童成長的必修課

【摘要】：受社會環境及人為因素的影響，少兒美術教育發展任重而道遠，對于諸多教育工作者既是探索又是挑戰。 少兒美術教育要在適應少兒生理和心理基礎上進行科學性的教育 ，在對其美術輔導和培養的同時 ，注意培養少年兒童的廣泛興趣 ，如何發現、挖掘少兒美術的教育方法 ，既要符合少年兒童的特點 ，又有審美情趣較高的價值。

【關鍵詞】：少兒美術教育;科學性;涂鴉

教育部發布《關于推進學校藝術教育發展的若干意見》中指出：2016年美術素質測評將作為學生中考和高考錄取的參考依據。意見明確·，藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系以及教育現代化和教育質量評估體系，并將測評結果記入學生的成長檔案，作為學生中考和高考錄取的依據。素質教育越來越被重視。美術教育也被提上日程，美術教育是我國培養跨世紀人才素質工程的組成部分，目的是培養良好的人才。早期的美術教育對兒童的智力開發和性情的開發又不可替代的重要作用。

一、科學引導少兒的美術天性

少兒美術教育要順從兒童心理的發展規律，沒有教不會的學生，只是沒找對方法。很多家長對于小朋友的作品亂定義，如：畫的不像、畫的亂等等，甚至去找老師，強迫要求畫面達到家長想要的效果。這一切都在說明很多家長其實都不明白小朋友的成長規律，人的每個階段相對應的反應是完全不同的，我們應該遵循規律，在規律的基礎上開發創造小朋友的思維。美國世界幼兒教育協會在麥卡德先生主持下研究了31239張兒童畫后，將兒童畫分為四個時期。

1.涂鴉期。這個時期有分為無意識涂鴉和有意識的涂鴉。這個時期小朋友畫的畫面不重要，只要是滿足自己繪畫的愿望，當然最重要的是開心，讓其有一個愉快的氛圍，其實就是有個開心玩游戲的過程。

2.象征期。是一種形象的記憶，通過自己的理解用簡單的圖形象征自己根本不可能準確表現得客觀事實的面貌。

3.定型期。基本表現出自己所認識的食物特征，但是和真實的客觀存在食物的特征還存在與一定的差距。

4.寫實期。這是兒童發展的最高階段，可以正確的表現出透視、明暗、結構等方面，還具有一定的審美性。

在這些階段中，美術教學要抓住其規律，根據年齡特征設定教學。少兒美術與成人美術教育有著截然不同的概念，兒童美術受著兒童身體發育發展的影響，同時，也受到知覺能力、情感態度、智力程度的影響以及生活經驗的影響，所以這些在教學中要把握這些關鍵環節，不能拔苗助長，同時也不能抑制小朋友的思維想象能力，創造能力。

尊重少兒美術的天性。美術是以一定的物質材料，塑造平面或者立體的形象，反應客觀的世界的感受的一種藝術形式。大家都認為美術需要天賦，高不可及的，其實這就是少兒的天性，每個少兒都有自己的美術潛能。少兒不同于成年人，他們有自己的童話世界，也有著自己表達童話世界的方式，他人不可以把自己的審美標準強加于少兒。尊重少兒美術天性，就是重視并嚴肅對待少兒按照自己的理解去表達自己，而不是讓少兒按照他人的模式去表達自己，正如一位哲人所說;“孩子如果從開始就按照自己的理解去表達了自己的話，他就是希望去照著一個已經畫好了的形象再去畫，這不是孩子的天性。”少兒的美術天性是珍貴的，它有助于少兒素質和審美的提高。

少兒的繪畫天性的怎么發展呢？如何用少兒美術的知識和學問并通過有某種手段和方法去帶動少兒美術的發展？且以為最重要的是激發少兒美術的興趣。興趣。釋義是喜好的情緒，這是少兒學習美術的關鍵。

1.通過有卡通動畫提高少兒美術的興趣

少兒對外部環境的理解是簡單的，他們對動畫片有濃厚的興趣，很多動畫形象就是他們的學習的榜樣。當你用卡通動畫的形式去引入繪畫課堂的時候，少兒的思維會比你想的還要多。

2.通過用游戲增強少兒美術的興趣

六歲以后的少兒在相互交往中，就開始會有合作的意識，他們會選擇自己喜歡的玩伴，去做喜歡的事情。而且這種方式還會激發小朋友的表現得欲望，課堂氛圍濃厚，而且更開闊小朋友的思維，那種場面而不是在課堂中繪畫，到像是在游樂場中玩耍。

3.通過團隊活動拓展少兒美術的興趣

少兒的表現欲望其實是很強的，而且是發自內心的，他們會很多種當時物表現自己的想法，我的教學實踐證明。組織豐富多彩的活動是少兒用美術表達自己有效的途徑。比如：親子活動，反而小朋友成為了家長的導師。少兒還會獲得滿滿的成就感。

二、少兒美術教育的重要性

在教育孩子的問題上，少兒美術教育不是僅僅讓少兒成為一個畫家，美術教育培養的是一種全方位的綜合素質，致力于給少兒培養一個良好的性格，幫助少兒更好的融入群體，與人交流。美術教育能夠學習很多知識和禮儀，豐富少兒的知識面。養成好的學習意識，讓孩子講文明、講衛生、懂禮貌，培養少兒為他人著想。少兒美術教育不能禁錮少兒的思想，全力支持少兒的創作力和想象力，培養創新意識。少兒美術教育把繪畫知識傳授給少兒的同時，讓喜歡畫畫的少兒更專業的進行學習，敢于去表達自己的想法和精神世界。美術教育還會針對少兒遇到的問題給一個很好的解決，繪畫是一種語言，從心理世界去幫助少兒幫助家長做一個正確的引導。

少兒美術教育給孩子提供快樂成長、輕松學習、尊重孩子天性、播種愛心、挖掘孩子潛力的地方，同時更能提高孩子的綜合能力。

三、總結

少兒美術教育在當今教育體系中是必不可少的，審美水平就是有無繪畫天賦，畫得好壞格調高低的主要因素，兒童的天真無拘無束的想象和幻象，正是兒童美的價值所在，不少繪畫大師都為之傾倒，受到啟發，因此這就要求我們引導少兒去觀察社會、自然、熱愛生活，擴大知識面，從而發現美、創造美，這要要求我們所有的家長和老師共同去關注孩子的素質培養。

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