淺談演播室空間和舞臺空間的運(yùn)用與結(jié)合

【摘要】：播音班的“畢業(yè)匯報(bào)”的媒介只有舞臺，怎樣在鏡頭前縱橫運(yùn)動中自如的和觀眾交流感受，怎樣把演播室空間和舞臺空間的完美結(jié)合，怎樣在舞臺上展示聲像字圖表，怎樣讓匯報(bào)要有可看性，更要有專業(yè)性。是我們學(xué)習(xí)播音主持的同學(xué)們需要去思考的問題。

【關(guān)鍵詞】：演播空間;動態(tài);舞臺空間

很多藝術(shù)學(xué)院中，播音專業(yè)和表演專業(yè)往往如影隨形。我們都知道，表演專業(yè)的“畢業(yè)匯報(bào)”令人期待。一方面，是教師教學(xué)成果的一種體現(xiàn)和展示。另一方面，也是同學(xué)們通過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，完成了從課堂---舞臺的一個(gè)必須經(jīng)歷的過程。與此同時(shí)，隨之而來的播音班的“畢業(yè)匯報(bào)”也悄然興起，對于表演類型的學(xué)生而言——舞臺，永遠(yuǎn)是他們向往的。、

然而，舞臺上的播音匯報(bào)確實(shí)也有一定的局限性。首先，從發(fā)音特點(diǎn)上來說，表演的學(xué)生是需要把聲音在沒有話筒的情況下送到最后一排觀眾的耳朵里。發(fā)聲相對較大，共鳴腔體的使用更大更多。播音發(fā)聲用的是以口腔共鳴為主的小實(shí)聲，而且是中聲區(qū)偏低的聲區(qū)。從上課的坐姿來說，播音同學(xué)一般坐半臀，很少在舞臺上行走，這也是同學(xué)們需要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)的部分。從節(jié)目類型上來看，并非所有的節(jié)目都可以拿到舞臺上去展示。有些節(jié)目作成電視可以，會有一部分受眾喜歡看。如《百家講壇》，作為電視節(jié)目收視率頗高，但是作為專業(yè)匯報(bào)并不那么合適，可看性不強(qiáng)。從收看方式來看，節(jié)目的播出媒介是電視，電腦，手機(jī)等自媒體。可以用聲像字圖表來吸引觀眾的眼球，如眼下網(wǎng)絡(luò)很紅的節(jié)目《奇葩說》《爸爸去哪兒》等節(jié)目就是很好的運(yùn)用了字幕，使節(jié)目增色不少。而畢業(yè)匯報(bào)的媒介只有舞臺，怎樣實(shí)現(xiàn)演播室空間和舞臺空間的完美結(jié)合，怎樣在舞臺上展示聲像字圖表，是我們學(xué)習(xí)播音主持的同學(xué)們需要去思考的問題。

我一再強(qiáng)調(diào)的是，我們的匯報(bào)要有可看性，更要有專業(yè)性。不能為了吸引眼球去嘩眾取寵，把一些低俗的節(jié)目硬搬到舞臺上去。節(jié)目不要求做的如何精良，但是要用“心”來做節(jié)目。要有社會責(zé)任感，選材要有關(guān)注度，與此同時(shí)也不要忘記了——節(jié)目要好看。不能讓受眾覺得參與了兩個(gè)小時(shí)的思想政治學(xué)習(xí)。

就這樣，我們誕生了一個(gè)集社會責(zé)任感，話題關(guān)注度，并且還有可看性的節(jié)目《案發(fā)時(shí)間》。

《案件時(shí)間》取材于央視節(jié)目《撒貝寧時(shí)間》。這個(gè)節(jié)目原意是為了讓同學(xué)們找一找法制節(jié)目中主持人的語言狀態(tài)和語言節(jié)奏，和演播間狀態(tài)下主持人在動態(tài)中的表現(xiàn)。因?yàn)閷τ诖蠖鄶?shù)同學(xué)來說，坐播是大家比較熟悉的狀態(tài)，一旦走動起來就會“分心”，進(jìn)入不到“說”的狀態(tài)，在動態(tài)中與鏡頭前的觀眾交流，是需要練習(xí)的。

主持人先是在演播間以坐播的形式說””人們常說一個(gè)優(yōu)秀的刑警，往往有著非常敏銳的直覺，也就是我們常說的第六感。沒錯(cuò)，有的時(shí)候破案的重大機(jī)遇也許就擺在你的面前，但是轉(zhuǎn)瞬即逝。一個(gè)優(yōu)秀的刑警往往能夠憑借敏銳的直覺，抓住這個(gè)機(jī)會，一眼認(rèn)出真兇！現(xiàn)在是案發(fā)時(shí)間，今天我們將帶您看衢州警方，如何破案！（出畫）（走到案發(fā)現(xiàn)場：被害人客廳）被害人家的房子并不大，（環(huán)顧四周）大約有六七十平米，在桌子上，還乘著房子的主人吃的飯菜，但是夫妻二人，為何只有一副碗筷呢？（走入客廳）臥室里攤放在床上的撲克牌，兇手在闖入臥室的時(shí)候男性死者并沒有睡著。難道是因?yàn)閾淇伺瀑€博而引起的糾紛嗎？（蹲下）在這些雜亂腳印中的一個(gè)，有一個(gè)腳印略帶血跡，這會不會是兇手留下的呢？經(jīng)過警方仔細(xì)的勘察，在這枚鞋印的正中間，留有一個(gè)特別的記號，（戴手套）經(jīng)過分析這應(yīng)該是一雙李寧牌的鞋，這能幫助警方鎖定真兇嗎？

在數(shù)次的練習(xí)中，同學(xué)們基本找到了演播狀態(tài)下，主持人在鏡頭前縱橫運(yùn)動中有著邊走邊說表現(xiàn)能力的一種交流感受。演播室的運(yùn)動狀態(tài)，對表現(xiàn)主持人的個(gè)性，揭示內(nèi)心活動，渲染環(huán)境氣氛，創(chuàng)造特殊意境等都可以產(chǎn)生積極的審美作用并增強(qiáng)畫面的感染力量，從而給觀眾一種審美享受。

演播間的運(yùn)動狀態(tài)，在很多節(jié)目中都有。比如湖南衛(wèi)視的《我是歌手》，主持人朱丹從進(jìn)場的觀眾中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑向鏡頭，和周圍人山人海的熱情的觀眾朋友一路問好，并向走道兩邊的觀眾拍手致意再說口播。這樣動態(tài)的交流的畫面，一下子渲染了現(xiàn)場的氣氛，拉近了主持人和觀眾的距離，使每一個(gè)觀眾都有躍躍欲試的參與感，使電視機(jī)前的觀眾朋友可以有即將要進(jìn)場一起觀看我是歌手的感受。

鏡頭前的感受找到了，可是演播室空間和舞臺空間怎樣去結(jié)合呢？怎樣在舞臺上那個(gè)更大的空間里讓觀眾們有“身臨其境”的感受呢？在我和同學(xué)們的集思廣益下，最后想出了一個(gè)方法：結(jié)合當(dāng)今中國最紅的綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》里一個(gè)元素——銘牌。出場時(shí)每個(gè)同學(xué)背后都貼著一個(gè)銘牌，銘牌上用文字展示著他們各自的身份，他們可以是被害者的朋友，可以是兇手，可以是賣水果的老板娘，被害者的妹妹，繼母，甚至可以是被害者吃過的砂鍋，睡過的一張床。用自敘的口吻來描述著當(dāng)晚發(fā)生的一切，每個(gè)人都是發(fā)生案件的當(dāng)局者。只有一個(gè)人是旁觀者——主持人。主持人在中間有敘述，有議論，有揣測。當(dāng)整個(gè)案件水落石出的時(shí)候，每個(gè)“當(dāng)局者”全轉(zhuǎn)換成了主持人。喚醒人們心中的良知和社會責(zé)任感！

此檔節(jié)目真正完成了由鏡頭前到舞臺上的完美轉(zhuǎn)換，真正做到了我們之前說過的節(jié)目預(yù)期——要有社會責(zé)任感，選材要有關(guān)注度，節(jié)目要好看。

“案發(fā)時(shí)間”這一檔節(jié)目的完美轉(zhuǎn)型，讓同學(xué)們明白了，作為一個(gè)主持人，不可以愧對鏡頭。作為一名演員，不可以愧對舞臺。演播空間和舞臺空間，同樣都需要“表演者”一起去占據(jù)！