圖形—背景理論視角下的語法隱喻

【摘要】：語法隱喻理論經過三十多年的發展，已經趨于成熟，成為研究的熱點，但是大多數研究都只是局限于系統功能語言學內部。圖形—背景理論以突顯觀為基礎，能夠反映交際者的觀察視角和思維方式。本文將從圖形—背景理論視角分析語法隱喻，以期發現語法隱喻的運作機制及其認知規律。

【關鍵詞】：語法隱喻;認知方式;圖形—背景理論

1.引言

語法隱喻理論由Halliday于1985年在《功能語法導論》中首次提出。經過三十多年的發展，語法隱喻理論已經成為研究的熱點，但是大多數研究都只是局限于系統功能語言學內部。實際上， 語法隱喻在體現了一致式與隱喻式之間轉化的同時，也體現了人的認知原則，是認知結構和認知過程的反映。因此，從認知的角度來探討語法隱喻是很有必要的。

在An Introduction to Cognitive Linguistics一書中，Ungerer. F.和Schmid. H. J在經驗觀、突顯觀和注意觀的框架下，深入地討論了認知語言學的研究方法和內容。其中突顯觀主要討論圖形—背景理論在語言研究中的應用。突顯觀認為，語言結構中信息的選擇和安排是由信息的突顯程度所決定的，而語法隱喻的過程也涉及到信息的選擇與安排，因此從圖形—背景理論視角來解讀語法隱喻有助于我們更好地了解語法隱喻的運作機制。

2.圖形—背景理論概述

圖形—背景理論最初用于心理學領域，以突顯觀為基礎，1915年由丹麥心理學家Robin首次提出。這一理論認為人們在觀察事物時會習慣性將其分為圖形和背景兩部分。圖形指的是在人們的聽覺或視覺過程中具有高度結構的、比較容易被注意的部分，是認知的焦點;而背景則是不易被人們察覺、細節比較模糊的部分，為認知的參照點。人們觀察事物時總是先注意到圖形，但圖形是在背景的襯托下產生的，在認知過程中背景通常會被忽略。

3.圖形—背景理論視角下的語法隱喻

圖形-背景理論是以突顯原則為基礎的理論，能夠反映交際者的觀察視角和思維方式，如果將圖形—背景理論運用到語言中來，可以有效地幫助我們解讀語言背后的認知機制，解釋不同的語言現象。

3.1 語法隱喻理論概述

Halliday提出了語言的三大純理功能： 概念功能、人際功能和語篇功能。他從語言純理功能的視角研究語法結構對語義的體現關系，區分了兩種體現關系：1）一致式，即語言結構或語法直接反映現實世界;2）非一致式，即語言結構不是直接反映現實世界。這種不一致的關系是語言形式之間的轉化過程，即語法隱喻。1990年代中期以后，Halliday開始修訂其語法隱喻理論，對語法隱喻進行了重新歸類，共區分了13種語法隱喻。

3.2圖形—背景理論視角下的概念語法隱喻

概念語法隱喻，顯示一個過程可以隱喻為另一個過程。隨著過程的轉換，各小句中的功能成分可互相隱喻化。一般說來，在英語的原型用法中，主語是圖形，賓語或補語是背景，在背景的襯托下，圖形比背景要凸顯。在這種情況下，只有處于主語位置的名詞或名詞詞組才能成為圖形，被突顯出來。但是有時由于某種原因，在實際認知中，有時原型用法的圖形凸顯程度不明顯或無法得到凸顯時，背景就可能相對突顯上升為圖形或變為圖形，得到凸顯。

（1）Great changes have taken place in China during the last 30 years.

（2） The last 30 years saw great changes in China.

句（1）一致式表達中原本突顯的圖形great changes轉化為了句（2）隱于式表達中的背景，而句（1）的背景the last 30 years則轉化為了句（2）的圖形，得到凸顯。這樣的轉化體現了說話人的注意焦點在于環境成分，讓聽話人的注意焦點也放在環境成分上，達到了一定的交際目的。

一個句子成分被置于圖形位置時就在一定程度上確定了該句的信息分布，同時也影響了聽者或讀者對內容的理解，其相對的重要性也就顯現出來。

3.3 圖形—背景理論視角下的人際語法隱喻

人際語法隱喻被分為語氣隱喻和情態隱喻。表現為情態的體現形式可以有很多種，如情態動詞、形容詞、副詞、名詞等，而語氣可以有多種言語行為互相轉換。

情態隱喻表現在原來由情態動詞體現的情態情態語義可以由詞匯語法層次的其他形式體現，如：

（3）Tom probably never will be late for school.

（4） I don’t believe that Tom ever will be late for school.

句（3）一致式中作為主語的Tom是圖形，而作為補語的school是背景;在句（4）隱喻式中，作為該句焦點內容的“Tom ever will be late for school.”是圖形，而“I don’t believe”只是整句的狀語，它不是真正意義上的表示命題的小句，而是將情態意義偽裝成了命題。句（3）一致式中，圖形處于句首位置，使人能夠馬上注意到;而句（4）隱喻式中，圖形處在從句的位置，淡化了句首的重要地位。從句內容的真假值與句子本身無關，而是與明顯主觀的“I don’t believe”有關，說話人選擇這種形式是為了達到自己的交際目的，讓聽話人受其影響。

言語功能與語氣系統一般來說是一一對應的關系，但是很多時候一種言語功能可以用幾種不同的語氣來體現。我們把從一種語氣域向另一種語氣域轉移的現象稱為語氣隱喻。

（5）You shouldn’t say such a thing.

（6）How could you say such a thing！？

句（5）是陳述句，句（6）是驚嘆句，但他們所表達的都是命令。從圖形—背景理論角度來看，句（5）中you是圖形，突出了主語you的地位，但是整句話的命令語氣并沒有得到凸顯;而在句（6）中，“How could you”則是圖形，我們知道圖形是被突顯的對象，所以在句（6）中語氣得到了突顯，加強了命令的語氣，滿足了說話人的表達意圖。

語氣隱喻系統的作用在于表達語言言語功能，即人們希望通過講話所達到的目的。

4.結束語

功能語言學中，形式是意義的體現，意義來自形式與功能的結合。形式和意義之間不存在著一對一的關系。語法隱喻就是用非一致的形式來代替常規的形式，既是一種形式變體，也是一種意義變體。不同形式的選擇體現了人們不同的認知方式和思維模式以及交際意圖，是人類認識現實世界的重要手段。從圖形一背景理論的視角來看語法隱喻，能夠幫助我們更好地了解語法隱喻背后的運作機制，了解交際過程中人的認知規律。

參考文獻：

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