互聯網時代背景下的90后大學生思想政治教育

【摘要】：在信息技術高速發展的今天，高校互聯網已經全面普及。網絡文化廣泛影響著大學校園的各個方面和大學生的思想意識。網絡不僅僅是一種工具，而且也是他們生活中的重要內容，網絡與生活趨于融合，網絡從某種意義上來說正改變當代大學生的思維、學習和生活方式，影響著他們的世界觀、生活觀、價值觀和道德觀。了解網絡對大學生思想政治教育的挑戰，優化校園網絡輿論環境有利于應對新時代背景下思想政治教育環境變化熱點問題，有效對大學生進行思想政治教育具有重要的理論意義和現實意義。

【關鍵詞】：網絡;大學生;思想政治;挑戰

一、網絡時代下大學生思想政治教育面臨的挑戰網絡的思想政治教育對象是大學生教育主體是高校教師教育工具即教育方式和內容等方面進行闡述。

（一）網絡對思想政治教育內容的挑戰

1.網絡意識形態性對大學生輿論安全觀的挑戰。輿論傳播是意識形態輸出和文化交流最重要的路徑之一。高校作為人才培養的學術基地歷來都是各種輿論和文化滲透必之地。大學生求知欲望強接受能力強，網絡傳播的發達等都使校園網絡輿論環境難以獨善其身。網絡給大學生信仰很大的沖擊池給政治生活的原則和規則更大的沖擊。思維方式的改變使得一些大學生注重思想意識的自由化價值取向的功利化道德標準的西方化。

2.網絡信息混雜性給學生辨別能力的提升帶來挑戰。由于網絡具有開放性、隱蔽性等特征傳播的信息良善不齊真假難辨，這就對大學生提升自己獲取信息、刪選信息、鑒別信息、運用信息的能力提出了挑戰。

（二）網絡對思想政治教育方式的沖擊

1.網絡沖擊了高校教師傳授知識內容的權威性。網絡已經成為大學生生活的一部分課余時間大學生可以通過網絡便捷地獲取各種信息不同人的不同觀點潛移默化地影響大學生的思維方式。過去單一受教師灌輸知識的方式已經被推翻教師的權威性受到沖擊廠定程度上影響了課堂思想政治教育的效果。

2.網絡沖擊了高校教師教學方式的權威性傳統的教育口頭闡述關注課本的傳授方顯然早已落伍。即使是使用多媒體的課堂由于對多媒體豐富性的運用還欠缺所以今天作為多媒體產兒的大學生吸引力還不夠強。現代網絡傳播集成了文字、圖片聲音、視頻、動畫等多種媒體。多媒體信息豐富感染性強，比傳統言辭說教的方式更具有可信性。

（三）網絡對相關制度規范的挑戰

制度即規程是指在一個社會組織或團體中要求其成員共同遵守并按一定程序辦事的規程。

互聯網傳播的信息良善不齊而對思想不夠成熟的大學生來講對互聯網信息的分能力還不夠強，一些不法分子發布的不良信息對大學生造成嚴重的負面影響甚至引發大學生犯罪。這對人生觀、價值觀、世界觀正在塑造的大學生極其不利。這些負面現象的出現也說明了目前對互聯網管理的制度建設依然不健全。網絡思想政治教育保障機制仍有待完善。

二、網絡給思想政治教育帶來的機遇

馬克思唯物主義辯證的觀點告訴我們汪何事物都有兩面性。網絡對思想政治教育帶來挑戰的同時也給其帶來了機遇。

（一）網絡給高校思想政治教育方式帶來的機遇

1.通過網絡高校教師可以更加了解大學生的思想動態調整思想政治教育的內容使思想政治教育更加符合實際提升大學生思想政治教育的效果。

2.微博微信等大學生熟知的新媒體的出現豐富了大學生思想政治教育的方式。網絡信息溝通方式的及時性、連續性等彌補了傳統思想政治教育的不足。微博的使用促進了大學生思想政治教育的社會化。思想政治教育本身是一個系統性的過程，需要家庭、社會、學校和其他方面的共同努力而網絡的優勢正將學校和社會有機結合捉思想政治教育社會化。

（二）網絡讓大學生的健康成長與課堂思想政治教育相得益彰

1.網絡有利于大學生開闊視野掌握現代科學文化知識。在網絡環境下，大學生的知識來源不單單只是書本和教師的傳授互聯網是一個信息極其豐富的世界大學生可以隨時有針對性地獲取所需知識更方便、更快捷地了解國內外正在發生的生活等各個方面的信息變化。互聯網大大拓寬了大學生學習知識的來源。有很多大學生認為上網有利于自己的專業學習，網絡已日漸成為高校大學生獲取信息的主要途徑。

2.有利于激發大學生的創造潛力提高大學生的綜合素質。網絡進入大學生的學習、工作和生活。面對網上大量的信息和新鮮事物他們要有捕捉商機的敏銳性要有舉一反三的觀察力、想象力和判斷力。正是由于信息網絡的這種獨特性使大學生的綜合素質在上網中得到了培養和提高。

網絡時代給大學生的思維方式、心理健康、價值觀念和政治傾向等帶來潛移默化的深刻影響既給高校思想政治教育帶來新的挑戰同時也帶來新的機遇。研究網絡時代大學生的思想政治教育既有利于豐富和完善思想政治教育理論，又有利于高校思想政治教育者與時俱進拓寬思想政治教育的渠道開創思想政治教育工作的新局面。

參考文獻：

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