淺談小學足球訓練和興趣培養(yǎng)

【摘要】：本文以小學足球作為研究主題，探討小學足球訓練和興趣培養(yǎng)。首先根據(jù)我國目前足球發(fā)展的具體情況與新階段的表現(xiàn)特征對其進行了簡述;介紹了小學足球訓練的價值、意義，分析了小學足球訓練與我國足球事業(yè)發(fā)展間的關系;并在此基礎上重點探討了興趣培養(yǎng)的問題，結(jié)合實踐教學經(jīng)驗提出了一些初步建議。希望可以通過本文初步分析，能夠引起人們對小學足球發(fā)展方面的關注，擴大交流范圍，從而為其進一步發(fā)展提供更好的舉措。

【關鍵詞】：小學;足球訓練;興趣培養(yǎng)

一直以來，中國足球是中國民眾內(nèi)心的一種痼疾，愛之深、責之切;面對長期的失敗經(jīng)驗，我國相關機構已經(jīng)對其進行了深刻反思，并且提出了“足球要從娃娃抓起”的口號，建立了長期的發(fā)展戰(zhàn)略與計劃部署。因為，足球不僅是一個民族良好體質(zhì)的體現(xiàn)、智力的表達，也代表著一個民族的綜合實力，所以，應該在此基礎上，加強對小學足球訓練的意識培養(yǎng)，強化小學足球訓練，努力從培養(yǎng)興趣、科學發(fā)展中為未來的成功打下堅實基礎。以下就從這個方面展開具體討論。

一、概述

以我國足球事業(yè)在新時期的發(fā)展戰(zhàn)略部署分析，小學足球訓練意義重大，是完成該目標的開端;從足球的起源看，它來自于比巴西更早的巴拉圭，主要是當?shù)厝嗣窀鶕?jù)追趕鴨子的動作逐漸改善足球的戰(zhàn)術與動作，并將其帶向歐洲，帶向世界，使其成為了一種世界運動項目。因此，從這個層面看，它是由一種游戲演變而來，所以，重點在于娛樂;而且，以現(xiàn)在里約正在進行的奧運會情況報導來看，巴西人民對于足球的熱愛也是出于對快樂的追尋與一種娛樂精神;因此，在我國的小學足球訓練中，應該注重興趣培養(yǎng)、科學訓練，將足球還原為一種健康的運動項目，而不僅僅是進入世界前幾名。

二、小學足球訓練和興趣培養(yǎng)分析

小學生處于人生的初級發(fā)展階段，可塑性極強，因而，小學足球要得到長遠的發(fā)展，就需要健康的引導方式入手，進行科學訓練，加強興趣培養(yǎng)。

1、科學訓練

首先，小學生在生理-心理方面，對于游戲的沖動比較強烈，但有天賦踢球的小學生往往體質(zhì)較好、智力較高，因而，相對于同齡人也比較成熟;但這種“早熟”現(xiàn)象并不利于小學生的健康成長，所以，在訓練中，要求講球科學訓練。

其次，科學訓練的方法中要從學生性格、個性體現(xiàn)方面切入，以學生本身作為主體，按其生理-心理方面的表現(xiàn)情況制定較為符合其性情的訓練方面，但應該是在普遍的教育實現(xiàn)的基礎上，采用“調(diào)彎取直、裁長補短”的辦法，中合一些暴戾的性情，緩合急躁的情緒，積極從基礎性的顛球、控球、射門等基本方面抓起;要講求單獨訓練、對抗訓練、合作訓練;所謂的科學訓練就是要實現(xiàn)小學足球訓練中的科學精神，讓學生懂得游戲規(guī)則、領悟足球精神、培養(yǎng)綜合素質(zhì)，鍛煉其對足球的熟練掌控，能夠完成各項足球訓練的基本要求。

第三，足球與智力發(fā)展間的關系非常明顯，因為它牽涉到戰(zhàn)略、戰(zhàn)術，有技巧、有謀略，因此，還應該適當?shù)臑樾W生講球如何在合作精神指導下，通過對戰(zhàn)術的應用，實現(xiàn)對戰(zhàn)略目標的完成;這樣可以更好的促進小學生思維能力的培養(yǎng)，使其分析能力、控制能力得到加強，進一步達到科學訓練的要求。

第四，在科學訓練中應該分清學生主體作用，教練輔助作用的定位;扭轉(zhuǎn)長期以來認為足球為獲獎的“偏見”或“誤區(qū)”，對足球教練實施一些專業(yè)培訓，拓寬足球教練的選拔途徑，正確引導學生完成足球訓練、文化課學習雙重目標;提高知識素養(yǎng)、道德品質(zhì)、良好趣味，以減少“足球流氓”行為的早期發(fā)生。

2、興趣培養(yǎng)

首先，提高教練水平、科學進行小學足球訓練只是小學足球發(fā)展的一個部分，因為正如概述中所言，對于小學足球應該注重游戲性、娛樂性;所以，參與非常關鍵，而大量的參與有賴于興趣的培養(yǎng)，也就是說，讓足球變得有趣、令學生喜愛;另一方面，要通過持續(xù)、有效的興趣培養(yǎng)來保障小學足球的長遠發(fā)展，因為它僅僅是我國足球事業(yè)的一個起點與開端。

其次，興趣培養(yǎng)的具體實踐要通過對足球發(fā)展歷程的繪聲繪色的描述，要以小學生對足球的全面認識、充分理解作為前提;另一方面，應該以廣播、黑板報、標語、組織活動、講座等多種方式，加大宣傳，擴大認知程度;另外，需要引入競賽制度，讓各校、各班級進行不同的比賽交流，并通過足球名人效應激發(fā)學生的喜愛。

第三，意識培養(yǎng)非常關鍵，根據(jù)馬克思主義的基本原理，存在決定意識，意識反映存在，推論可以得到加強足球意識的培養(yǎng)，可以更好的帶動足球事業(yè)的發(fā)展。讓科學訓練與興趣培養(yǎng)兩個元素互相推動，并形成一種良性互動關系。

3、科學訓練與興趣培養(yǎng)并行推進

從足球的起源、科學訓練、興趣培養(yǎng)，能夠了解到足球的精神是一種快樂精神，因此，要以小學生為本，真正通過科學方法、意識植入、游戲操作，讓小學生熱愛足球，在足球運動中獲得快樂。足球-訓練-興趣三者之間具有密切的關聯(lián)性，因此，建議在小學足球發(fā)展中，要重視這種關聯(lián)，并以科學的態(tài)度，合理的推進水上學足球向著更為健康的方向轉(zhuǎn)型與發(fā)展;讓我國的足球事業(yè)在其開端處充滿樂趣，能夠奠定堅實的基礎。

結(jié)束語

總之，在足球事業(yè)發(fā)展的不同階段會有不同的特征;就目前情況分析，我國足球已經(jīng)轉(zhuǎn)向了長期戰(zhàn)略，有效的改善了原來集中突擊發(fā)展的中的短板情況;從上面的分析可以認識到小學足球的訓練重點在于培養(yǎng)學生對足球的興趣，科學進行足球運動的充分指導;關鍵在于使這種實踐工作不斷向著常態(tài)化、持續(xù)化的方向發(fā)展;并逐漸形成完善的制度化、標準化運營，所以，要采取多種綜合手段，并將所有的努力都建立在小學生的生理健康、心理健康發(fā)展的基礎之上。