池田大作“以人為本”的教育思想

【摘要】：池田大作不僅是日本著名的社會活動家、作家和詩人，同時也是著名的教育家。其教育思想內容十分豐富，充分體現(xiàn)出以人為本的教育理念，始終以人作為教育的出發(fā)點和落腳點。池田大作認為，教育始終是培養(yǎng)人的事業(yè)，教育是對人生意義的追求，而且，堅持以人為本的教育理念，必須以學生作為教育的主體，尊重學生，關懷學生。本文將圍繞這三個方面，對池田大作以人為本的教育思想進行初步探討。

【關鍵詞】：池田大作;以人為本;教育思想;教育目的

1. 培養(yǎng)“人”的事業(yè)

關于教育的本質，池田大作指出：“我記得曾有人這樣說過，所謂教育就是忘卻學過的一切知識之后所留下的東西，我認為，確實如此”[1]。那么，忘卻學過的知識之后所留下的東西是什么呢？“只能是人的能力和品質的發(fā)展和養(yǎng)成，可見，池田大作認為教育的根本目的不在于使人記住什么東西，而是要培養(yǎng)人的能力和品質”[2]。確實如此，這是一種人的綜合品質，生活中為人處世的方法以及能力等。歸根結底，還是將培養(yǎng)人放在了最根本的位置。“教育的目的是在于人的形成和人的建設，可以認為這是無需多談的”[3]。毋庸置疑，對人的培養(yǎng)和發(fā)展，培養(yǎng)開拓未來，造就未來的人是教育的目的。而且，池田大作規(guī)定日本創(chuàng)價大學的校訓就是要成為“人類教育的最高學府”[4]。他認為大學不僅要成為教育的最高場所，更重要的是要成為教育人的最好的、最核心的場所。

2. 對人生價值、人生意義的追求

池田大作認為，教育的目的并不是國家、社會、政治、經濟等其他的東西。而是這樣的，“教育的根本課題是在于說明和回答人類應當怎樣存在，人生應該怎樣度過這些人類最重要的問題，人類可以從教育中得到很大的實利效果，但這終歸是作為結果而自然形成的，不是教育應有的狀況，或者說，不是教育自覺追求的目的”[5]。因此，教育的目的應該以人為根本，關鍵在于對人生的規(guī)劃，實現(xiàn)人生的價值和意義，而在教育過程中所獲取的實利效果，有很大的作用，但卻是自然形成的，不應該將追逐這樣的實利效果作為教育的最終目的。

同時，池田大作指出：“現(xiàn)代教育已陷入功利主義，這是可悲的事情。這種風氣帶來了兩個弊病，一個是學問成了政治和經濟的工具，失掉了其應有的主動性，因而也失去了尊嚴性;另一個是認為唯有實利的知識和技術才有價值，所以做這種學問和研究的人都成為了知識和技術的奴隸”[6]。因此，教育不應成為政治、經濟的工具，也不是要培養(yǎng)只會運用知識和技術的人，而是要在教授學生知識的基礎上，培養(yǎng)他們潛在的創(chuàng)造能力，并使他們形成追求人生價值、人生意義的價值觀，從而在人類的個人品質、生活態(tài)度等方面帶來影響。這才是教育的本真意義。

3. 以學生為主體，以教師為主導

池田大作認為，教育不是埋沒個性，而應當發(fā)展個性，一個好的教師應該做到因材施教，他應該知道學生需要接受何種教育 [7]。所以，教育面臨的是不同性格的對象，他們的心理、能力、經驗等都不盡相同，所以，教育要以學生根本，尊重學生的需求以及個性自由，加深對每一個學生的理解。“教育就是要在每一個個體獨特生命的基礎上去促進他們的成長，發(fā)展和完善，而不是去遏制、壓抑和抹殺這種個性。為此，我們需要創(chuàng)造一個開放多元的教育環(huán)境”[8]。

池田大作強調，“教育是以人為對象的，而每一個人都具有不同的性格，其生命每一刻都在進行微妙的活動。因此，教育是最艱難的事業(yè)”[9]。正是因為教育是最艱難的事業(yè)，所以作為教育者的教師，具有更加重要的責任，因為正是有了教師的奉獻，才使這一“最艱難的事業(yè)”得以世代延續(xù)，所以，教育事業(yè)的偉大發(fā)展與教師的無私奉獻是分不開的。也正是因為如此，所有的教師必須具有對教育這一“最艱難的事業(yè)”的飽滿的工作熱情和堅定的信仰。同時，教師要通過自己的言行，品格等去影響和引導學生，從而使學生塑造完善的人格，積極向上的人生觀，價值觀。正如池田大作所說，“當然，教育最首要的是教師本身作為人的向上心，以及由此而滲透出的人格和人性”[10]。教師還要做到關愛學生，培養(yǎng)與學生的師生情誼，這樣也更加有利于教師工作的進行，以及學生學習的熱情。池田大作指出，“教育者和青少年不是對立的關系，他們要共同成長，一起走向未來。這樣，才能結出教育的果實” [11]。

參考文獻：

[1] 池田大作、B·威爾遜，社會與宗教[M]，梁鴻飛、王健譯，成都：四川人民出版社，1991：149

[2] 黃富峰，論池田大作教育思想，聊城大學學報（社會科學版）[J]，2009（1）

[3] 池田大作、松下幸之助，人生問答[M]，卞立強譯，北京：中國文聯(lián)出版社，2000：332

[4] 日本創(chuàng)價大學官網(wǎng)：http：//www.soka.ac.jp/

[5] 湯因比、池田大作，展望二十一世紀—湯因比與池田大作對話錄[M]，北京：國際文化出版公司，1985：60

[6] 湯因比、池田大作，展望二十一世紀—湯因比與池田大作對話錄[M]，北京：國際文化出版公司，1985：58-59

[7] 池田大作、B·威爾遜，社會與宗教[M]，梁鴻飛、王健譯，成都：四川人民出版社，1991：147

[8] 章舜欽，池田大作以人為本教育思想探析，日本問題研究[J]，2011（3）

[9] 池田大作，人生寄語——池田大作箴言集[M]，上海：社會科學院出版社，1996：108

[10] 池田大作，人生箴言[M]，卞立強譯，北京：中國文聯(lián)出版公司，1995：129

[11] 池田大作，人生寄語——池田大作箴言集[M]，上海：社會科學院出版社，1996：108