電影《何以笙簫默》海報中互動意義的多模態話語分析

【摘要】：電影海報是宣傳影片、提高票房的有力手段之一，主要通過文字、圖像、色彩、亮度等視覺元素巧妙組合，運用多種模態建構意義本文以系統功能語法基礎上發展起來的多模態語篇分析為理論基礎，運用Kress 和Van Leeuwen的多模態話語分析法，對2015年熱映電影《何以笙簫默》的內地宣傳海報進行解讀。分析圖像的互動意義，旨在進一步探討電影海報是如何通過多模態構建一個完整的語篇，并達到宣傳電影的目的，同時以期提高讀者的多模態識讀能力。

【關鍵詞】：何以笙簫默;電影海報;多模態話語分析;互動意義

一、引言

隨著現代信息技術的迅速發展，人類交際不再局限于文本模式，而是以圖畫、動畫、聲音、視頻等多模態共同體現。除文字之外，圖像，動畫，聲音，顏色，等各種符號都參與建構人們交際活動中，這被稱為語篇的多模態觀（ multimodal perspective） 。其中，以Kress 和 Leeuwen所構建的分析視覺圖像的理論框架最具代表性。它以Halliday 的系統功能語言學理論為基礎發展而來的。多模態語篇指的是包含文本、圖像、圖表、聲音等等任何一種以上的符號編碼實現意義的復合話語。 Kress 和 Leeuwen 認為，圖像中的視覺符號不但可以反映客觀世界和主觀世界所發生的各類事件，而且可以表現出各種各樣的人際關系。因此，在分析圖像語篇時，系統功能語言學中的三大元功能將分別與再現意義、互動意義和構圖意義相對應。通過綜合考慮不同交際模態所體現的三種意義，來分析各種模態是如何協同運作，創作出一個完整的語篇或交際事件。

電影海報作為一種特殊的符號資源，能夠傳達電影情節、文化內涵、潛在意義等信息，雖是一副靜態的視覺畫面，卻包含了文字、圖像、顏色等多種模態， 以視覺語言的方式向觀眾訴說著有關電影的信息。2015年內地影視界掀起一股青春懷舊題材的潮流。其中，具有代表性的當屬電影《何以笙簫默》。于 4月30日正式登陸影院，全國排片占31.1%，是同天上映的電影中排片最高的。這樣一部具有代表性的的熱映電影，值得引起研究重視。本文將以 Kress 和 Van Leeuwen 的多模態分析法為理論框架，從互動意義方面分析其電影海報是如何構建一個完整的語篇，達到宣傳電影和吸引觀眾的目的， ，同時以期提高讀者的多模態識讀能力。

二、宣傳海報的互動意義

圖像的互動意義與功能語法的人際功能相對應。圖像可以造成觀看者和圖像中的世界之間特定的關系。它們以此和觀看者互動，并提示觀看者對所再現的景物應持的態度。實現互動意義的四個要素分別是接觸、社會距離、態度和情態。

（一）接觸

接觸是圖像中參與者通過目光指向與觀看者之間建立起來的一種想象中的接觸關系，分為索取和提供兩類。圖像中的人直接看著觀看者，即他們與觀看者“接觸”，從而使觀看者與他們建立起（ 想象中的）關系。Kress和Van Leeuwen 把它叫做“索取”類圖像。相反，圖像的參與者與觀看著沒有目光的接觸，也就沒有“接觸”，這種稱為“提供”。《何以笙簫默》的海報中，就同時運用了這倆種“接觸”關系。何以琛、趙默笙和應輝目光沒有看向觀眾，沒有和觀眾建立起關系。三個人都是若有所思的神態，表現出了何以琛的癡情等待，趙默笙的隱忍，以及應輝的自我。提供類圖像有利于激發觀眾想要了解電影里人物想法的欲望。而何以玫目光直視觀眾，它是“索取”類圖像，這里存在參與者與觀眾之間想象的人際關系，她目光朝向觀眾，目光堅定不移地朝向前方，鼓勵觀眾積極的了解電影中的故事。何以玫是唯一與觀眾有接觸的原因也與她的職業有關。主持人本身就有面向觀眾的職業特性。

（二）社會距離

Kress和Van Leeuwen 認為圖像中參與者與觀看者之間的親疏關系取決于圖像的社會距離，它通常與鏡頭取景的框架大小有關系。觀看者看圖像，只看得見頭或臉屬于親近距離;能看見頭和肩部，是個人近距離;能看見腰部以上，是個人遠距離;看見整個人，屬于社會近距離，能看見整個人及其周圍環境，是社會遠距離;能看到至少四、五個人的軀干，是公共距離。我們這張海報中，主人公們和觀眾的關系是個人遠距離的關系。這種距離一方面試圖拉近影片和觀看者之間的較親近關系，幫助觀眾迅速構建對影片的記憶點，另一方面又適度保持觀看者與參與者之間的距離，這一設置暗示故事發生的時代和此影片是屬于過去的：故事開始于主人公們青春時期，這部影片又是改編2003年的小說，這一距離設置符合事實。

（三）態度

Leeuwen認為態度通過“視角”來體現，表達對參與者所持的主客觀態度。視點是指圖像拍攝時所采取的視角，是仰視、平視還是俯視，是正面還是側面，不同的視角體現不同的含義和態度。《何以笙簫默》電影海報屬于正面平視。正面視角帶來觀看者一種親臨其境的感覺，仿佛觀眾自己已經置身于回憶當年青春時的浪漫純潔愛情。同時，平視的觀看這四個主人公，這說明我們觀看者和參與者是相對平等的關系。我們看電影的人也是曾經青春，在青春時期享受自由，擁有純潔的愛情，成年后人就懷念青春。讓觀眾感同身受。

（四）情態

作為互動意義的一個重要組成部分，圖像的情態指制作者制作圖像的真實度和可信度。情態可以歸納為高中低三類，色彩越飽和，情態越高，低感官情態圖像指黑白圖像。該海報的色彩以黑白灰為主，除了“愛”字使用突出的紅色。是一幅情態值較低的海報。這樣的情態一方面體現出四位主角均是成熟穩重，社會經驗豐富并且社會地位較高的人士，另一方面也體現出四位主角從青春時期到成熟后糾纏的愛情命運，他們都經受了生活愛情的折磨。低情態的圖像與電影中的人物經歷和心理狀態如出一轍。

三、結語

在電影海報中，正是由于圖像、文字、色彩等多種符號的共同作用，觀眾才理解了海報設計者所要傳達的所有信息。就此張海報來說，這一多模態語篇采用圖像在中間，吸引觀眾的注意力。光有圖像，觀眾無法知道影片的片名和具體的細節信息。光有文字，電影海報就難以吸引觀眾的目光，難以迅速傳遞信息。忽視任何一種符號都不可能正確充分地理解語篇的全部意義。電影海報的設計可以巧妙地利用各種模態形式，將有限的視覺元素進行巧妙的組合，展示影片主題，激發觀眾的興趣，體現海報真正的宣傳價值，促使影片的經濟效益最大化。

參考文獻：

Kress， G. amp; Van Leeuwen， T. （1996）. Reading images： The grammar of visual design. London： Routledge.

程春松（2008）。電影海報的多模態話語解讀。《電影文學》，15，34-35。

喬玉巧（2010）。多模態話語分析第 81 屆奧斯卡最大贏家《貧民富翁》的電影海報。《文學界》，8，144-146。

張德祿（2009）。多模態話語分析綜合理論框架探索。《中國外語》，27，24-30。

朱永生（2007）。多模態話語分析的理論基礎與研究方法。《外語學刊》，138，82-86。