基于高職院校管理系統(tǒng)構(gòu)建——以信息化資源庫為例

【摘要】：信息化背景下，高職院校實踐教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術(shù)，構(gòu)建基于高職實訓(xùn)教學(xué)過程的管理系統(tǒng)，從而優(yōu)化實訓(xùn)室建設(shè)和實訓(xùn)室的信息化管理水平，為提高高職院校教學(xué)管理的信息化、提升實訓(xùn)教學(xué)管理的效率以及提高高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，充分實現(xiàn)院校實訓(xùn)教學(xué)管理的數(shù)字化、現(xiàn)代化建設(shè)提供重要的理論和實踐支撐。

【關(guān)鍵詞】：實訓(xùn)教學(xué);高職院校;資源庫建設(shè)

高職院校實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是高職教育的顯著特征和最根本內(nèi)容，是體現(xiàn)高職院校辦學(xué)特色的風(fēng)向標(biāo)。高等職業(yè)教育是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。實訓(xùn)教學(xué)是熟悉了工作環(huán)境和流程，也是高職院校產(chǎn)、學(xué)、研的具體體現(xiàn)。而實訓(xùn)教學(xué)管理已成為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型人才的重要的基礎(chǔ)保障。近年來，隨著國家信息化的建設(shè)，高職院校的實訓(xùn)教學(xué)越來越受到高度重視。

一、管理實訓(xùn)教室存在的問題

目前，由于高職院校專業(yè)示范性建設(shè)的需要，都不同程度地加大實訓(xùn)室建設(shè)的投入力度，陸續(xù)建立了符合專業(yè)建設(shè)需求的實訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)中心。隨著科技的進步，實訓(xùn)設(shè)備更加高端，多樣。這樣造成實訓(xùn)教學(xué)和實訓(xùn)管理的任務(wù)更加繁重。[1]另一方面，實訓(xùn)資源利用不平衡，有些專業(yè)性很強的實訓(xùn)設(shè)備利用不充分，使用率低，社會服務(wù)功能差，加之，相關(guān)系部的工作人員業(yè)務(wù)能力不能及時跟上，很難及時掌握實訓(xùn)教學(xué)的動態(tài)使用情況，系部間又缺少必要的信息交流和信息溝通，各自為陣，專業(yè)教師和實訓(xùn)室管理缺少緊密配合，信息不對稱，造成學(xué)生實訓(xùn)過程的盲目性等等。[2]實訓(xùn)室的日常維護，缺乏專業(yè)人員，很多工作還停留在保潔工作，無法保證正確的使用實驗、實訓(xùn)設(shè)備，進而影響高職院校數(shù)字化校園建設(shè)的進程。因此，構(gòu)建能適應(yīng)學(xué)院管理模式、功能齊備的基于實訓(xùn)教學(xué)過程的開放性實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)迫在眉急。

二、實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的必要性

實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)可以全程管理實訓(xùn)教學(xué)，從而滿足實訓(xùn)安排、設(shè)備維護、信息查詢、等實訓(xùn)教學(xué)與管理的需求，為提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供科學(xué)決策，使高職院校實踐教學(xué)科學(xué)、高效、有序。[3]通過該系統(tǒng)的開發(fā)，提高學(xué)院實踐教學(xué)的管理水平，促進實訓(xùn)教學(xué)的研究，合理充分地利用實訓(xùn)資源，使實訓(xùn)室建設(shè)與管理向著高效、科學(xué)、有序、便捷的方向發(fā)展，進而提高學(xué)院實踐教學(xué)宏觀管理的信息化水平。

三、實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的功能設(shè)計

實訓(xùn)教學(xué)管理過程主要概括三個方面：實訓(xùn)室管理人員管理、實訓(xùn)教師管理和實訓(xùn)學(xué) 生管理。對于不同的群體，進行角色需求分析，合學(xué)院整體管理思路，區(qū)別不同群體的共性需求與個性需要。以模塊化設(shè)計，細(xì)分項目安排、實訓(xùn)室管理、人員管理、實訓(xùn)室管理、師生互動等相關(guān)子模塊。[4]以實驗室教室管理模塊為例加以說明。實訓(xùn)室教室管理模塊功能設(shè)計思路上應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)如下功能：實訓(xùn)信息公告、實訓(xùn)課程安排、實訓(xùn)場所查詢、學(xué)生使用查詢、教師信息查詢等。教師和學(xué)生分別利用各自帳號登錄系統(tǒng)，查詢各自的需求。信息維護權(quán)限由實訓(xùn)室管理人員掌握。比如，實訓(xùn)室教室管理模塊中，可存儲學(xué)院實訓(xùn)室概況（包括實訓(xùn)名稱、實訓(xùn)地點、門牌號、本學(xué)期課程、可同時容納實訓(xùn)的人數(shù)、實訓(xùn)設(shè)備簡介、主要功能、開放時間，等等）;同時，設(shè)備數(shù)據(jù)的修改、設(shè)備報廢、設(shè)備數(shù)據(jù)備份，等等也可以通過管理系統(tǒng)實現(xiàn)。

四、實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計

（一）數(shù)據(jù)庫訪問設(shè)計

ADO（ActiveX Data Objects）是Microsoft 提出的應(yīng)用程序接口（API）用以實現(xiàn)訪問關(guān)系或非關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。在目前windows所支持的數(shù)據(jù)庫中，ADO是進行實際操作最有效、最簡單也是最直接的辦法之一。用過ADO強大功能的數(shù)據(jù)訪問編程模式，可以輕松向?qū)ο蟮木幊探涌凇＠纾瑢嵱?xùn)管理系統(tǒng)開發(fā)，讓用戶通過訪問網(wǎng)頁來獲得如Oracle等數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，那么就可以在ASP頁面中包含ADO程序，用來連接數(shù)據(jù)庫。

（二）系統(tǒng)設(shè)計模式

采用B/S架構(gòu)，根據(jù)系統(tǒng)需求，利用動態(tài)服務(wù)器頁面技術(shù)（ASP）。以IIS為Web服務(wù)器，使用 VBScript JavaScript等腳本語言進行相互嵌套，通過ADO（Active XData Objects）將ASP與數(shù)據(jù)庫SQL Server建立連接，來實現(xiàn)系統(tǒng)功能。頁面美化輔以Photoshop Illustrator等設(shè)計軟件進行優(yōu)化。

（三）系統(tǒng)開發(fā)平臺

Dreamweaver是Adobe公司的一款集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的網(wǎng)頁編輯軟件，它可以輕松地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的充滿動感的網(wǎng)頁。 為了保證實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的美觀性和安全性，以及更好提高系統(tǒng)的運行效率。首先應(yīng)采用較高的配置，對于客戶端則要求不是很高。市面上流行的普通計算機就行了。另一方面，此管理系統(tǒng)是一個基于B/S架構(gòu)的，可廣泛地運行于國際互聯(lián)網(wǎng)上，也可用于單位的內(nèi)部局域網(wǎng)。在具體開發(fā)過程中，采用Dreamweaver來制作系統(tǒng)頁面，它具有設(shè)計和開發(fā)系統(tǒng)需要的網(wǎng)站管理、網(wǎng)站發(fā)布、多媒體制作等強大的功能，同時，也具有良好的操作界面。其次，Dreamweaver對ASP的支持也非常好，它內(nèi)置了功能強大的可視化開發(fā)環(huán)境，無論是網(wǎng)頁代碼的編寫和數(shù)據(jù)庫的 應(yīng)用等都十分方便，對于網(wǎng)站的制作，Dreamweaver都能提供了完整的解決方案。實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)采用DreamweaverCS8作為系統(tǒng)開發(fā)工具，為了 體上的美觀、整潔，首先制作一個CSS樣式表來規(guī)范各個子頁面樣式。具體的代碼編寫和項目生成則利用Dreamweaver中的可視化開發(fā)環(huán)境，所見即所得，這樣也可以避免手工編寫代碼造成的錯誤，使系統(tǒng)整體開發(fā)工作清晰流暢。[5]

高職院校實訓(xùn)教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用，給實訓(xùn)室教學(xué)與管理工作帶來了極大的便利，對于學(xué)生的實訓(xùn)過程及實訓(xùn)室的管理工作進行了有效的控制，將實訓(xùn)室管理人員和實訓(xùn)老師等從繁重的日常實訓(xùn)室管理事務(wù)中解脫出來，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進行自我實踐，極大地提高實訓(xùn)教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]陳分東.基于高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)[J].職教通訊，2013（17）：29-30.

[2]李鴻、戴瑜興.高職學(xué)院開放式實訓(xùn)教學(xué)控制管理系統(tǒng)研究與實現(xiàn)[J].信息技術(shù)，2008（3）：124-127.

[3]高文會.基于Web的實訓(xùn)管理信息系統(tǒng)[D].西安：西安理工大學(xué)碩士論文，2007.

[4]陳步去.加強實驗教學(xué)管理，提高實驗教學(xué)質(zhì)量[J].實驗室研究與探索，2008（2）：7.

[5]陳申寶，朱曉明.高職生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀調(diào)查分析與應(yīng)對策略[J].職教通訊，2012（8）：42.