關(guān)于高校圖書館工作創(chuàng)新的探索與實踐

【摘要】：近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的讀者開始從網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)的信息以及知識，他們不太愿意到圖書館來查找資料。 面對這種情況，圖書館就要不斷創(chuàng)新自身的管理工作，將先進的計算機技術(shù)與傳統(tǒng)的圖書館手段相結(jié)合起來，滿足讀者的實際需求，為學生提供全面的服務。

【關(guān)鍵詞】：圖書館;工作創(chuàng)新;探索

高校圖書館具有知識密度高、信息儲存量大、先進的服務手段等特點。 但是，高校圖書館卻不是社會成員獲取知識以及信息的首選。 面對這種情況，高校圖書館應該明確自身的角色，將自身的優(yōu)勢發(fā)揮出來，從管理、技術(shù)等方面進行創(chuàng)新，從而可以為更多讀者提供較為全面的、周到的服務。 高校圖書館館長要重視圖書館管理工作的創(chuàng)新，合理配置圖書館的所有資源，避免圖書館資源出現(xiàn)大量被浪費的現(xiàn)象。

一、充分利用館員的智慧，開展集體創(chuàng)新如果一名非圖書館專業(yè)出身的、 沒有圖書館工作經(jīng)歷的教師來擔任圖書館館長， 這對圖書館管理工作創(chuàng)新而言，既存在著有利條，又存在著不利條件。 其中，有利的條件是：這些教師在以前是教學、科研一線的讀者，他們深知讀者的需求， 并且他們也不會受到傳統(tǒng)觀念的束縛。不利的條件是：這些教師對圖書館的日常工作不太了解在實際工作中他們會脫離客觀實際，所以他們所說的話幾乎都是空話。 在圖書館開展創(chuàng)新時， 應該將所有館員的智慧都發(fā)揮出來，積極開展群體創(chuàng)新。 此時，館長需要做的就是：將館員的創(chuàng)造力激發(fā)出來，營造和諧、民主的氛圍，鼓勵每一位館員說出自己的想法，同時，館長還要將所有館員都集合起來開展創(chuàng)新大研討。 具體的操作方法如下：

第一，在館內(nèi)開展關(guān)于創(chuàng)造學的講座，在此次講座中要將“頭腦風法”等群體創(chuàng)新方法的基本原則介紹給館員;還要將一些創(chuàng)新思維方法介紹給館員，引導館員來思考應該如何創(chuàng)新。

第二，將每一個部門作為一個單位，要求同屬一個部門的館員來研究如何提高本部門的工作質(zhì)量以及效率，還要制定一個創(chuàng)新改革方案，為圖書館管理工作創(chuàng)出謀劃策。

第三，召開部門工作的“診斷會”，各個部門的負責人要將本部門的研討情況以及創(chuàng)新改革方案匯報給全體館員，然后其他部門提出其中存在的問題，并且針對這些問題提出一些建議。

第四，各個部門組織員工來分析研討“診斷會”中的問題以及提出的建議，從而修改、補充本部門的創(chuàng)新改革方案。

第五，各個部門要上交本部門的創(chuàng)新改革方案，然后在館務會議上決定已經(jīng)實施的創(chuàng)新改革方案。 第六，正式實施全館性的新改革方案。

通過這樣做可以為圖書館管理工作的創(chuàng)新奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、利用管理學這一器材，開展圖書館管理工作在圖書館管理工作創(chuàng)新過程中，要借助合適的方法以及工具，如果僅僅依靠圖書館學之內(nèi)的工具是遠遠不夠的，還需要借助圖書館學以外的工具。在對圖書館管理工作進行創(chuàng)新過程，圖書館員要積極引入管理學的方法以及工具。具體的步驟如下：

其一，在對圖書館管理工作進行創(chuàng)新時，應該將解決實際問題作為高校畢業(yè)生的研究課題。此時，圖書館要充當著畢業(yè)生研究課題的實踐基地。同時，圖書館還要為畢業(yè)生配備專業(yè)的指導教師，由這些指導教師引導學生運用管理學的方法，有效解決圖書館管理工作創(chuàng)新問題。

其二，畢業(yè)生可以到圖書館的各個部門去實習，他們通過實習活動，感受到真情實感，從而可以針對工作中存在的問題提出一些建議。

其三，安排作畢業(yè)設(shè)計的學生來參加圖書館的研討會議，這樣既讓他們了解到圖書館當前的現(xiàn)狀，又讓他們了解到運籌學、工業(yè)工程等相關(guān)方面的知識。

其四，鼓勵作畢業(yè)設(shè)計的學生從工作流程、環(huán)境布局等多個方面來提出圖書館管理工作創(chuàng)新的方案。其五，各個部門要查看本部門畢業(yè)生所設(shè)計的創(chuàng)新方案，將具有可操作性的內(nèi)容納入到本部門的創(chuàng)新方案中。通過這樣做增加了圖書館管理工作創(chuàng)新的科技含量。

三、調(diào)動館內(nèi)所有資源，擴大圖書館的功能從本質(zhì)上來講，創(chuàng)新就是合理配置圖書館的資源以及充分利用圖書館的資源，盡可能降低圖書館資源的浪費，提高圖書館的社會效益。圖書館管理工作的創(chuàng)新過程中，首先要對圖書館的資源進行確定。只有全面認識到圖書館資源，才可以減少浪費問題的出現(xiàn)。有一些人認為：圖書館的工作就是為讀者閱讀提供接待服務，還有就是完成圖書資料的借與還。其實不然。在高校圖書館中既包括了豐富的文獻信息資源，還包括了環(huán)境資源以及技術(shù)設(shè)備等資源，因此圖書館的管理工作并不簡單。在圖書館管理工作中，館員要為全校師生提供服務的同時，還要將全校信息檢索教研中心的職能發(fā)揮出來，不斷擴大圖書館的功能。

四、大力推行換位體驗，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務在圖書館管理工作創(chuàng)新過程中，要采用換位思考的方法來轉(zhuǎn)換館員的思維視角。在圖書館管理工作中，館員要考慮到讀者的實際需求，站在讀者的立場來思考問題。如果圖書館管理人員沒有站在讀者的立場來進行換位思考，那么他們很難轉(zhuǎn)變自身的視角。如果圖書館管人員缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗，那么就不能夠為讀者提供全面、周到的服務。同時，如果圖書館管理人員缺乏開展科研的經(jīng)歷，那么他們與科研工作者就沒有共同語言，不利于圖書館科研工作的順利開展。 每一位館員在管理工作中既要考慮到讀者的實際需求，又要加強與科研工作者的聯(lián)系，不斷推動圖書館管理工作的創(chuàng)新。

五、不斷創(chuàng)新資源庫，提供豐富的圖書資源在圖書館管理工作中， 館藏資源的建設(shè)是一項非常重要的工作。同時，圖書館管理工作的創(chuàng)新也應該深入到館藏資源建設(shè)中.高校圖書館已經(jīng)實現(xiàn)了資源共享，并且也避免了資源的浪費。

但是，高校要想創(chuàng)建具有特色的資源，此時就要借助創(chuàng)新思維。高校圖書館要構(gòu)建以創(chuàng)造學、創(chuàng)新素質(zhì)教育為中心的特色數(shù)據(jù)庫。該特色數(shù)據(jù)庫中包括了科學講座、科普知識等相關(guān)內(nèi)容。同時，該特色數(shù)據(jù)庫中還包括了文本、圖片等資源類型。特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)為學生自主學習提供了平臺，也有助于提高學生的創(chuàng)新能力。雖然已經(jīng)建成了特色數(shù)據(jù)庫，但是以后要維護好特色數(shù)據(jù)庫，在維護特色數(shù)據(jù)庫的時候要求館員要具備創(chuàng)新意識，并且還要努力學習一些創(chuàng)新方法，保證圖書館管理工作的順利開展。

六、借助創(chuàng)新載體形式，展現(xiàn)創(chuàng)新成果在圖書館管理創(chuàng)新工作中所產(chǎn)生的思想理念、建議等成為展現(xiàn)創(chuàng)新成果的一個載體。在圖書館管理工作中應該注重新的思想理念，并且要將新的思想理念付諸實踐，從而可以實現(xiàn)圖書館管理工作的創(chuàng)新。

七、總結(jié)在圖書館管理工作中還要求圖書館工作人員要具備創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，為促使圖書館管理工作的創(chuàng)新提供切實可行的意見。館長還要努力營造濃郁的學術(shù)氛圍，鼓勵每一位圖書館工作人員進行自主學習以及研究，為圖書館管理工作的創(chuàng)新出謀劃策