體育游戲在幼兒教學(xué)中的作用

在幼兒園教學(xué)中，體育游戲是幼兒最喜歡的活動之一，游戲在教學(xué)中能使學(xué)生輕松愉快的體驗體育課的樂趣。因此，游戲是一項十分重要的教學(xué)內(nèi)容，也是幼兒體育教學(xué)的重要手段之一。對幼兒進(jìn)行體育游戲教學(xué)不僅是讓他們娛樂，也是為了開發(fā)他們的智力。由于體育游戲的內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，非常符合兒童的好玩心理和年齡特點(diǎn)，因此很受幼兒的喜愛。隨著幼兒園教學(xué)改革的深入，游戲在幼兒體育教學(xué)中的地位越來越突出。因此，上好幼兒體育課，實(shí)際上就是上好一節(jié)游戲課。換句話說，也就是用游戲來貫串幼兒體育教學(xué)，可以真正做到寓教于樂。 游戲作為一種輔助的教學(xué)方法，在幼兒體育教學(xué)中的作用非常明顯。

對于我們從事幼兒教育的老師，在對幼兒體育游戲教學(xué)時，我們要了解體育游戲的特點(diǎn)，在幼兒體育教學(xué)中才能有的放矢。體育游戲具有自身的特點(diǎn)，如趣味性、普及性、競爭性、娛樂性、智能性和知識性等。體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競爭，在競爭中體驗愉悅，提高中樞神經(jīng)的興奮性。采用此種形式教學(xué)，學(xué)生不會感到枯燥和厭倦，這也符合幼兒的生理和心理特點(diǎn)，因而深受幼兒的歡迎。它更是幼兒體力、智力、品行的發(fā)展及非智力的開發(fā)，在幼兒體育游戲教學(xué)中具有重要作用。

體育游戲能幫助幼兒了解未知的世界和認(rèn)識自己。我國幼兒屬于成長階段，他們正處于人生發(fā)育、生長最旺盛、變化最快，也是可塑性最大的時期，同時也是接受教育最有效期。但在他們認(rèn)知過程中還是以形象思維為主逐步向抽象思維發(fā)展。體育游戲的內(nèi)容是非常具體，直觀的，大多是幼兒喜聞樂見和極其形象的內(nèi)容。利用這一特點(diǎn)能啟發(fā)幼兒把具體運(yùn)算階段逐步向形式運(yùn)算階段發(fā)展。鑒于幼兒期認(rèn)知的心理特征，在此時運(yùn)用體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，無論對德育、智育和體育的發(fā)展均能達(dá)到較佳水平。

在幼兒成長階段，他們的肌肉含水分多蛋白質(zhì)和無機(jī)物較少，肌肉嬌嫩柔軟，因此肌肉力量和耐力遠(yuǎn)不如成人，容易形成疲勞，但是恢復(fù)起來比成人快。這個時期不應(yīng)急于練肌肉力量，可多采用伸展練習(xí)發(fā)展力量，在教學(xué)中應(yīng)合理安排游戲的運(yùn)動時間與休息時間，避免強(qiáng)度大、持續(xù)時間長的游戲。幼兒的心臟重量和容量較小心肌還在不斷發(fā)育中，心臟收縮力弱，運(yùn)動時主要依靠增加收縮次數(shù)增加血流量。基于上述因素，幼兒的心跳頻率比較快，因此心臟就比較容易疲勞。在體育游戲教學(xué)時，教師要控制好運(yùn)動量和強(qiáng)度，憋氣和靜力性的游戲不宜過多。幼兒的胸廓狹小肺容量小氣量狹窄，呼吸時彈性阻力和氣道阻力都大，呼吸深度淺。由于幼兒新陳代謝旺盛，呼吸興奮性高，所以安靜充分利用游戲教學(xué)， 狀態(tài)下呼吸頻率較快，通過運(yùn)動鍛煉，能較好促進(jìn)呼吸系統(tǒng)的發(fā)育，提高其呼吸功能。在體育游戲過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒呼吸快、淺、低的特點(diǎn)，盡量避免長時間高強(qiáng)度的耐力游戲和憋氣練習(xí)，應(yīng)多采用以有氧活動為主的游戲內(nèi)容。幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性高表現(xiàn)為活潑好動，注意力不易集中，學(xué)習(xí)和掌握動作較快，但興奮性容易擴(kuò)散，動作不協(xié)調(diào)、不準(zhǔn)確，神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力低，持續(xù)時間短，易疲勞。但由于神經(jīng)過程的靈活性高，物質(zhì)代謝旺盛，合成速度快，所以恢復(fù)也快。幼兒時期第一信號系統(tǒng)的活動占重要地位，主要靠直觀形象建立條件反射。在體育游戲中，學(xué)生常常沒等教師講完就躍躍欲試或提前進(jìn)入游戲狀態(tài)，這是典型的幼兒興奮與抑制不均衡所致，教師應(yīng)積極引導(dǎo)。教學(xué)中應(yīng)多選形象有趣、生動活潑的游戲內(nèi)容。在教學(xué)中多采用直觀的、變換的、多樣化的手法。在游戲時間上與強(qiáng)度上應(yīng)做到適度，避免造成過度疲勞。

在幼兒教學(xué)中，幼兒心理的內(nèi)部穩(wěn)定性較差。幼兒的心理特點(diǎn)表現(xiàn)為活潑、好動，玩什么都有趣味，對什么都感到新鮮，容易發(fā)生興趣，但也容易轉(zhuǎn)移。好模仿，但注意力較難集中，情緒易于變化，自控能力差，形象思維占優(yōu)勢，有較強(qiáng)依賴性，喜歡集體活動，不分男女界限，喜歡作強(qiáng)者或領(lǐng)頭人，有時不能正確估計自己的能力。因此，在體育游戲教學(xué)中。不僅要發(fā)展他們的身體，而且對他們的言行進(jìn)行正確的引導(dǎo)。游戲教學(xué)中，要不斷培養(yǎng)他們自覺遵守紀(jì)律，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友善的優(yōu)良品質(zhì)，內(nèi)容要安排地豐富多彩，形式多樣，教材搭配上要得當(dāng)，使全身都能得到相應(yīng)鍛煉。要使學(xué)生既鍛煉了身體，又開動了腦筋；既學(xué)習(xí)了體育知識技術(shù)，又培養(yǎng)了思想品質(zhì)；既需要克服困難，鍛煉意志，又能體驗到參加游戲的愉悅。

總之、在幼兒體育游戲教學(xué)中，一節(jié)課的成功與否，在很大的程度上與游戲的組織教學(xué)有著非常重要的關(guān)系，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，把游戲作為教學(xué)方法和手段，充分利用游戲法參與進(jìn)行教學(xué)，誠然，這節(jié)課一定是成功的。由于游戲教學(xué)對幼兒有著趣味性的吸引力，易使學(xué)生集中精力，對全面鍛煉學(xué)生身體，幫助學(xué)生認(rèn)識客觀事物，促進(jìn)學(xué)生體力和智力的全面發(fā)展有特殊的重要作用。由此可見，游戲在幼兒體育游戲教學(xué)中作用非常重要的，教師應(yīng)充分利用游戲這一特殊的教學(xué)內(nèi)容及其手段，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。