新課改下如何進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)

面對(duì)新一輪課程改革，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來說，教師對(duì)新課程尚處于探索階段，到底怎樣去進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)，眾說紛紜，使人有種無所適從的感覺。許多觀點(diǎn)雖然很獨(dú)到，很新穎，但操作起來，好象又很不好把握。尤其是通過聽一些課，隱隱覺得我們現(xiàn)在的語文教學(xué)開始走向新的極端：一味的課堂對(duì)話，一味的強(qiáng)調(diào)讀和感悟。像這樣教學(xué)，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教學(xué)的要求？

我認(rèn)為，像這樣去教語文，如果用辨證法來看，是不可能有好的效果的。竊以為，我們千萬不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，千萬不能忽視教育教學(xué)規(guī)律。如果離開了實(shí)事求是，離開了全面地看問題，離開了變化發(fā)展地看問題，把什么都來個(gè)一刀切，肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。

因此，新課程中的語文教學(xué)，盡力使學(xué)生具備養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣是人的第二次生命。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視，努力從多方面去積極引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的是，培養(yǎng)習(xí)慣，正面引導(dǎo)固然重要，但教育心理學(xué)告訴我們：習(xí)慣養(yǎng)成教育，有時(shí)還必須帶有強(qiáng)制性。必要時(shí)，還需要有教師意志的左右。因?yàn)椋W(xué)生對(duì)教師的某些習(xí)慣的培養(yǎng)還不能理解到一定的高度，但對(duì)他們的成長是十分有益的。

不少學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，不喜歡語文老師，閱讀的視野不夠?qū)掗煟荛喿x讀物的品味不高，學(xué)生作文中充斥著矯情，庸俗和空虛。有的學(xué)生雖然喜好語文，在語文學(xué)習(xí)中吃了不少苦，但收效甚微。有的老師在教學(xué)活動(dòng)中也常常遇到一些棘手的問題，因得不到及時(shí)處理致使心情沮喪，如此等等。這些現(xiàn)象的存在，直接影響著語文教學(xué)的效果，將不利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。教師作為教育的主力軍，要在教學(xué)實(shí)踐中回應(yīng)新課程的核心理念，即“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”，理應(yīng)在教學(xué)中追求和探尋這樣一種境界：學(xué)生喜歡語文，喜歡閱讀和寫作，案頭是文學(xué)名著與精品，筆下是人間真情與理想，語文學(xué)習(xí)成為學(xué)生一種自覺行為和生活必要，學(xué)生的日常生活中充滿語文帶來的樂趣，學(xué)生學(xué)得有希望，教師教得有興趣，從而真正使教與學(xué)的行為主體感到我們的教育正在向生活世界回歸，而上述和諧教學(xué)的局面，恰也依賴于語文教師的綜合素養(yǎng)。

語文新課標(biāo)所確立的新理念及開放性育人目標(biāo)自然要求語文教師不但要持續(xù)發(fā)展專業(yè)知識(shí)和技能，而且要努力更新自己的人格結(jié)構(gòu)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，使其真正成為“人類靈魂的工程師”。堅(jiān)信在廣大語文教師的共同努力下，語文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。

1、求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。

2、注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語言。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高。基于這個(gè)思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。

3、在生活中學(xué)語文。“讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一直以來，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會(huì)更加自信、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。“在生活中識(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識(shí)字的地方。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。