提高中學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量方法

在新課標(biāo)的要求下，中學(xué)漢語(yǔ)文的教學(xué)方式逐漸發(fā)生了改變，在中學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中教學(xué)手段更新越來(lái)越重要。學(xué)生中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的非常重要階段，教師要認(rèn)真總結(jié)漢語(yǔ)文課改的經(jīng)驗(yàn)與成果，大力推廣新課改的新經(jīng)驗(yàn)、好做法，全面提高學(xué)生的漢語(yǔ)文素養(yǎng)，提高中學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材

因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的重中之重。每一位語(yǔ)文老師對(duì)于所執(zhí)教的教材都應(yīng)有用教材教，而不是教教材的領(lǐng)導(dǎo)思想。教師只有深入研究教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)目的決定課堂教學(xué)的方向，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)每篇待授課文，備課時(shí)就要抓住其重點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生自身特色，取其精華，部署教學(xué)密度。不必面面俱到，只需抓住癥結(jié)一點(diǎn)，深入突破，讓學(xué)生深入理解。這對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)有效的保障。

二、興趣教學(xué)法

興趣能給學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)源泉，作為中學(xué)漢語(yǔ)文教師，要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行不斷的探索，采取有效的方式和方法，使學(xué)生在思想和心理上真正對(duì)漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，產(chǎn)生依賴(lài)，自覺(jué)主動(dòng)地將注意力放到漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，從而快速有效地提高漢語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。理想的漢語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)是師生充滿(mǎn)智慧的火花與情感的交流，達(dá)到文本、學(xué)生、教師的和諧共鳴。教師要設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的“開(kāi)場(chǎng)白”，要根據(jù)課文的特點(diǎn)、運(yùn)用、各種教學(xué)導(dǎo)入技巧，如：語(yǔ)言描述式、實(shí)物直觀(guān)演示式、音樂(lè)渲染式、情境表演式等，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的精神，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)內(nèi)容上，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生自己去主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，而避免傳授現(xiàn)成的知識(shí)和結(jié)論。中學(xué)學(xué)生閱讀理解能力還不強(qiáng)，但思維活躍，想象力豐富。這時(shí)教師如果能夠利用教材中描繪的情節(jié)、場(chǎng)景、畫(huà)面，通過(guò)提問(wèn)把學(xué)生引入到課文描寫(xiě)的情境中，與作者產(chǎn)生感情上的共鳴。

三、學(xué)生預(yù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

上新課前，教師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上講授新課，可以節(jié)省大量課堂時(shí)間，增加課堂教學(xué)容量，擴(kuò)大學(xué)生接收信息的總量，從而提高漢語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。課前預(yù)習(xí)，一是要提出明確要求。比如：在閱讀時(shí)圈點(diǎn)字詞，劃出重點(diǎn)語(yǔ)句，最好做點(diǎn)旁批，概括文章內(nèi)容，體會(huì)文章內(nèi)容所表達(dá)的作者的感情，試看解答書(shū)后訓(xùn)練題，提出疑難問(wèn)題等等。課前預(yù)習(xí)最好以作業(yè)形式布置給學(xué)生，使預(yù)習(xí)要求明確化、具體化。二是要督促檢查。學(xué)生是否按要求真的預(yù)習(xí)了，預(yù)習(xí)得怎么樣，要有布置、有檢查，決不能流于形式。要通過(guò)檢查，了解情況，心中有數(shù)，養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

強(qiáng)化訓(xùn)練，首先要著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、背誦、寫(xiě)作能力。漢語(yǔ)文的實(shí)用性在于它的實(shí)踐性，即學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)自身的漢語(yǔ)文讀寫(xiě)記憶活動(dòng)，發(fā)展提高讀寫(xiě)能力。可指導(dǎo)學(xué)生閱讀名家名作尤其是優(yōu)秀詩(shī)歌、名聯(lián)警句以及一些精彩片段，進(jìn)行賞析、反復(fù)吟誦，用心體會(huì)，使學(xué)生真切地感受語(yǔ)言的美感，進(jìn)而提高閱讀能力。其次是要求有背誦的習(xí)慣。背誦的最大用處在于培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)言能力提升的基礎(chǔ)在于語(yǔ)匯的擴(kuò)大，而語(yǔ)匯的擴(kuò)大則主要以背誦來(lái)完成。背誦是化別人的語(yǔ)氣為自己的血肉，愈積累愈豐富，愈豐富愈自然貫通，逐漸就能積淀成一種語(yǔ)感。最后，要結(jié)合教材的各種書(shū)面語(yǔ)體特點(diǎn)，正確指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，要多為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、場(chǎng)景和情境。比如，經(jīng)常性地舉行課堂上進(jìn)行片段拓展寫(xiě)作訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際確定一些論點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)表看法，學(xué)以致用，以用促學(xué)。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的閱讀習(xí)慣

課前預(yù)讀使學(xué)生對(duì)課文大意有基本了解；課時(shí)細(xì)讀使學(xué)生能夠積極思考，并在老師的指導(dǎo)下找對(duì)課文具體要點(diǎn)進(jìn)行把握；課后精讀使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識(shí)總結(jié)和知識(shí)拓展。因此，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的閱讀習(xí)慣，對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量尤為重要。一是要教會(huì)學(xué)生在閱讀的時(shí)候注意對(duì)字詞基本意思的把握、對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句和段落進(jìn)行深刻的記憶、對(duì)文章中體現(xiàn)的積極意義進(jìn)行反思；二是教會(huì)學(xué)生在閱讀的時(shí)候做好筆記，這不僅僅是對(duì)閱讀時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題予以記錄，還要將問(wèn)題答案、閱讀的體會(huì)一一記錄在文本旁，便于再次閱讀時(shí)的總結(jié)和反思；三是教會(huì)學(xué)生快速閱讀、精細(xì)閱讀等方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)好閱讀、自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的思考和作業(yè)習(xí)慣

首先，培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，積極對(duì)教材和老師的講解內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想和發(fā)散性思考，并將問(wèn)題記錄下來(lái)，于課后向老師請(qǐng)教的習(xí)慣；其次是培養(yǎng)學(xué)生的正確寫(xiě)作姿勢(shì)、作業(yè)態(tài)度等，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，科學(xué)對(duì)待語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文自學(xué)；其三是培養(yǎng)學(xué)生在課堂上和作業(yè)時(shí)的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生聯(lián)想和想象能力，并結(jié)合他們的創(chuàng)造性能力，從而得出一些獨(dú)特的、新穎的、更為實(shí)用的結(jié)果和方法。

總而言之，漢語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用技巧的傳授。語(yǔ)言不僅是用于交流的工具，更是人文思想表達(dá)的平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該以學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文的工具性為基礎(chǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)人文關(guān)懷。提高漢語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的要點(diǎn)在于做實(shí)具體工作、養(yǎng)成良好習(xí)慣、抓住重點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷進(jìn)步中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。