如何培養中學生從小樹立祖國觀

【摘 要】在馬克思主義\"四觀\"教育中，馬克思主義祖國觀教育居于核心地位，是樹立其他\"三觀\"的重要前提和基礎.因為，一個人沒有祖國觀念，都不認同自己是中國人，很難想像他會樹立正確的馬克思主義民族觀、宗教觀和文化觀.所以，要想樹立正確的馬克思主義民族觀、宗教觀和文化觀，就必須首先樹立正確的馬克思主義祖國觀，只有這樣，才能在分裂與反分裂斗爭中自覺地維護祖國統一和民族團結，才能自覺地抵制達賴的分裂破壞活動，才能以高度負責的愛國主義熱情，投入到西藏社會主義現代化建設中來，為祖國和西藏的經濟發展、社會進步做出自己的貢獻.

【關鍵詞】培養 祖國觀 社會主義價值觀

社會主義核心價值體系也是引領當代中學生成長成才的根本指針。我們中學生只有自己學習和踐行社會主義核心價值體系，堅持崇高理想追求，弘揚偉大民族精神，塑造文明道德風尚，才能健康成長為社會主義建設的有用之人。習近平在青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話中指出青少年要求：一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。

一、中學生核心價值觀的內容

中學生是祖國未來的建設者和接班人，他們的核心價值觀狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，關系到革命前輩開創的社會主義事業是否后繼有人的大問題。

首先，作為當代中學生，我們要追求遠大理想，堅定崇高的信念。中學期間，同學們都面臨著一系列人生課題，如人生目標的確立，知識才能的豐富，發展方向的確定等。這些問題的解決，都需要科學的理想信念來引導。我們要把個人的奮斗志向與國家和民族的前途和命運聯系在一起，把個人今天的學習進步和祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，使理想之花結出豐碩的成長成才之果。

其次，我們要做忠誠的愛國者，時刻不忘自己是中華人民共和國的一份子。維護國家利益，維護祖國統一，以振興中華為己任。無論我們以什么樣的方式來報效祖國，都要自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力學習，掌握報效祖國的本領。

再者，領悟人生真諦，創造人生價值。我們要樹立正確的人生觀和價值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進去的人生態度，用科學高尚的人生觀指引人生。明是非，知榮辱，辨善惡，在實踐中不斷地創造人生的價值，賦予人生與眾不同的意義。

同時，我們還要加強道德修養，錘煉道德品質。中學時期是人生道德意識形成，發展和成熟的一個重要階段，在這個時期形成的思想道德觀念對中學生們一生影響很大。我們要牢固樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養，做一個知榮辱講道德的人。我們中學生要繼承和弘揚中華民族優良道德傳統，努力養成良好的道德品質。

最后，我們中學生在日常生活中還要做到遵守社會公德，維護公共秩序，并且要增強法律意思，做一個知法、明法、守法的公民。總之，踐行社會主義核心價值體系的過程，是一個人加強修養、完善自我的過程。我們中學生要從自我做起，從現在做起，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。它既有社會共性，又有群體特性。

二、當代中學生核心價值觀的現狀

1.愛國主義教育抽象化。當代中學生，大多是“90后”。愛國主義的具體內涵是什么，對于這些孩子來說，大多數覺得抽象而茫然。

2.集體主義觀念淡漠化。主要表現在：（1）不愛惜集體財產、國家公物；（2）以自我為中心；（3）個人利益；（4）過分注重自我張揚。

3.理想主義教育功利化。當今不少中學生的心目中，讀書學習或者所做的一切努力，都是為了自己。短期目標是為了得到父母的經濟獎賞，長期目標是為了將來能夠找個好工作，有個好前途。

我認為形成原因有以下幾點：

1.家庭因素。如今大多數家庭是獨生子女，七八個大人圍著一個孩子轉。個人至上、唯我獨尊的性格自然而然養成。在這種環境下成長的孩子，容易缺乏團隊精神與集體觀念。

2.社會影響。改革開放三十多年。集體意識、集體主義觀念早已日趨淡薄。再加上現實社會中一些不良風氣的影響，作為心理成長轉折期的中學生很難做到獨善其身。

3.學校教育。以成績優劣評價學生，決定學生未來命運；以教學質量和升學率高低來評價一所學校的價值導向，事實上一直在主導著多數學校的辦學指導思想。

三、如何有效重塑中學生社會主義核心價值觀

1.小事做起，講求核心價值觀教育的實效性。培養愛國主義情感，首先就要從培養學生對父母的感恩之心，對家鄉、對母校的熱愛之情入手，進而升華到對民族、對祖國的熱愛之情。

2.課堂教學，發揮教師核心價值教育的主體性。課堂教學，始終都是進行社會主義核心價值教育的主陣地。把社會主義核心價值教育與課堂教學有機結合起來，是每一位教師責無旁貸的任務。循序漸進，注重核心價值教育的層次性。七年級作為起始階段，主要以養成教育為主線，通過學習遵守學校規章制度初步培養學生對核心價值觀的認知。

3.加強實踐活動：實踐感悟是打開少年心靈、培養優良品質的鑰匙。把掌握思想道德知識和進行道德實踐緊密結合起來，寓道德教育于生活實踐之中。根據不同層次的中學生的特點，開展內容豐富，形式多樣的實踐活動。比如：組織郊游、踏青、野營等戶外活動，使他們感受到大自然的美好，增強熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然的情感；

古人說得好：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”只有當社會主義核心價值在這些孩子心中真正生根開花，我們的國家未來才會大有希望。一個人人崇尚主流核心價值，文明富強的中國夢才能夠真正得到真正實現！