廣東英語(yǔ)高考卷與全國(guó)英語(yǔ)高考卷的對(duì)比分析

一、研究背景

2016年廣東英語(yǔ)高考將要使用全國(guó)卷的消息一出，馬上在社會(huì)上引起一片嘩然。有的人簡(jiǎn)單地說(shuō)是更難了或更易了，有的人開(kāi)心地說(shuō)不用考基礎(chǔ)寫(xiě)作和概括了，有的人擔(dān)憂短文改錯(cuò)很難得分。一時(shí)間，各種質(zhì)疑，擔(dān)憂沖擊著學(xué)校，老師和學(xué)生，對(duì)于將要進(jìn)行高考的2016屆的學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。如何在這次變革中占領(lǐng)先機(jī)，取得優(yōu)異的成績(jī)是我們現(xiàn)在所關(guān)心的問(wèn)題。俗語(yǔ)說(shuō)得好“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，這個(gè)“彼”不僅是其他學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，還應(yīng)該包括全國(guó)卷的特點(diǎn)。究竟廣東卷跟全國(guó)卷有什么異同？全國(guó)卷與廣東卷相比，難易程度究竟如何？筆者作為一名戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老師對(duì)這一重大變革非常關(guān)注，于是認(rèn)真分析和研究了近5年全國(guó)英語(yǔ)高考卷和廣東卷，并積極參加各種高考英語(yǔ)改革的論壇和研討會(huì)，試圖從閱讀理解，完形填空，語(yǔ)法填空，短文改錯(cuò)和寫(xiě)作這5個(gè)方面來(lái)進(jìn)行對(duì)比和分析。

二、各部分的分析

1.閱讀理解

（1）試題結(jié)構(gòu)

廣東卷和全國(guó)卷的閱讀理解都是有4篇，每小題的分值都是2分，可是題目的數(shù)量是不一樣的，廣東卷一共20小題，全國(guó)卷一共15小題。在廣東卷閱讀理解的第二節(jié)為信息匹配，一共5小題，總分10分。在全國(guó)卷的第二節(jié)為七選五的閱讀填空，一共5小題，總分10分。

總的來(lái)說(shuō)，全國(guó)卷閱讀理解題的試題數(shù)量比廣東卷的試題數(shù)量要少。考試時(shí)間上，廣東考生占有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閺V東單獨(dú)考察聽(tīng)說(shuō)，筆試部分時(shí)間為120分鐘，是全部用來(lái)作答聽(tīng)說(shuō)以外的試題的。但是全國(guó)卷的聽(tīng)力為20分鐘，是要算進(jìn)120分鐘的筆試時(shí)間上的，所以筆試的時(shí)間僅為100分鐘。

（2）試題特點(diǎn)

無(wú)論是題材，還是體裁，廣東卷和全國(guó)卷都是多樣化的，形式也并不單一，每一年都不一樣，所以不建議去猜題，還是要通過(guò)常規(guī)的閱讀練習(xí)去培養(yǎng)閱讀能力和提高閱讀水平。

（3）試題難易度

廣東卷的文章的長(zhǎng)度要比全國(guó)卷的長(zhǎng)，所以廣東的考生可以適當(dāng)減慢自己的閱讀速度。但是字?jǐn)?shù)少是否就可以簡(jiǎn)單的認(rèn)為文章簡(jiǎn)單易懂呢？其實(shí)，分析文本的難易度有一個(gè)重要的參數(shù)是詞匯的TTR值。TTR（type-token ratio）即類(lèi)符-形符比，是指文本中不同詞形的數(shù)量（類(lèi)符數(shù)）占文本總詞數(shù)（形符數(shù)）的比例。這兩者本身不能體現(xiàn)某篇文本的標(biāo)志性特征，但兩者的比率卻在一定程度上反映了文本用詞的變化性。文本TTR越高，用詞變化性越高，相應(yīng)該文本的復(fù)雜內(nèi)容更多，全文的理解困難增加。

（4）七選五閱讀

全國(guó)卷中閱讀理解部分考查的一個(gè)亮點(diǎn)是七選五，這是廣東卷所沒(méi)有的。七選五就是給出一篇文章，然后挖5個(gè)空，讓學(xué)生在下面的7個(gè)選項(xiàng)中選擇合適的句子來(lái)填入這5個(gè)空。分析近五年的試題可以看出，這一部分的題材都是生活相關(guān)的說(shuō)明文。

文本的結(jié)構(gòu)是：標(biāo)題：開(kāi)頭（討論要點(diǎn)）；主體（列舉說(shuō)明問(wèn)題：主旨句）；結(jié)語(yǔ)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，加入語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)銜接，邏輯銜接等的教學(xué)，例如替代，省略，連接，詞匯銜接等。另外，也要加強(qiáng)文章組織類(lèi)型的修辭知識(shí)的教學(xué)，例如比較對(duì)比，列舉，分類(lèi)，定義和分析等。

2.完形填空

（1）試題結(jié)構(gòu)

廣東卷的完形填空數(shù)目為15題，每題2分，總分為30分。全國(guó)卷的完形填空數(shù)目為20題，每題1.5分，總分為30分。從題目上來(lái)看，全國(guó)卷的題量大了，但是總分?jǐn)?shù)是一樣的。

（2）試題特點(diǎn)

廣東卷和全國(guó)卷的體裁有很大的區(qū)別，廣東卷主要是議論文和說(shuō)明文，而且都是關(guān)于社會(huì)生活和文化或者是科普的。全國(guó)卷是以記敘文為主，涉及個(gè)人經(jīng)歷和情感的占大部分。

（3）試題難易度

全國(guó)卷對(duì)語(yǔ)篇的考查沒(méi)有廣東卷的多，而在詞和句的層面的考查卻增多了。從文章的長(zhǎng)度來(lái)看，全國(guó)卷的文章長(zhǎng)度要比廣東卷的短，設(shè)空間距也變小了。而從TTR來(lái)看（易讀度），全國(guó)卷要比廣東卷難。

在選項(xiàng)的設(shè)置上，全國(guó)卷出現(xiàn)了短語(yǔ)搭配，實(shí)詞，虛詞（個(gè)別），還有部分非對(duì)等選項(xiàng)。

通過(guò)以上分析，在今后的教學(xué)里，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生基于語(yǔ)篇的基礎(chǔ)知識(shí)（詞匯，句型結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法等），另外，應(yīng)該更加關(guān)注文本的處理，從整體上去理解文章和答題，注意搭配，意義，邏輯，連貫，結(jié)構(gòu)銜接，邏輯關(guān)系和重復(fù)手段等。

3.語(yǔ)法填空

（1）試題結(jié)構(gòu)

廣東卷與全國(guó)卷題目的數(shù)量都是10題，每題1.5分，總分為15分，考查的語(yǔ)法基本一致。廣東卷10題中，只有4題是給出提示的，其余是要靠考生去思考需要運(yùn)用什么語(yǔ)法現(xiàn)象的。全國(guó)卷中，有7題是給出提示的，只有3個(gè)空需要學(xué)生去思考運(yùn)用什么語(yǔ)法現(xiàn)象。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，難度是有所降低的。

（2）試題特點(diǎn)

廣東卷從2007年開(kāi)始就加入了語(yǔ)法填空這一道題，而且分析近五年的題目發(fā)現(xiàn)，選用的都是記敘文。全國(guó)卷是在2014年才開(kāi)始新增了語(yǔ)法填空這一道題（2014年之前都是考單項(xiàng)選擇），2014年和2015年的體裁都是記敘文。從這一點(diǎn)上看，廣東卷還是比全國(guó)卷超前的。

（3）試題難易度

由于全國(guó)卷給出的提示有7個(gè)，所以很多空都可以在句子的層面上就完成的，根本不需要通讀全文，有的學(xué)生可能根本不用讀懂篇章就可以依賴語(yǔ)法知識(shí)來(lái)完成填空。分析近2年的全國(guó)卷可以知道，試題更加注重考查學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。常見(jiàn)的考點(diǎn)為：名詞的數(shù)；代詞的格；定冠詞和不定冠詞；動(dòng)詞的性質(zhì)；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣；非謂語(yǔ)動(dòng)詞的類(lèi)型﹑形式和作用；構(gòu)詞法中的派生法（常見(jiàn)的前綴和后綴）；句子的基本類(lèi)型和機(jī)構(gòu)；句子成分和詞類(lèi)之間的關(guān)系。

4.短文改錯(cuò)

（1）試題結(jié)構(gòu)

大綱對(duì)于寫(xiě)作第一部分短文改錯(cuò)的要求為：

給出一篇100個(gè)單詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類(lèi)型包括詞法﹑句法﹑行文邏輯等。要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)即將其改正。

全文只有10處錯(cuò)誤，改錯(cuò)不扣分，改多沒(méi)有分，從第11處開(kāi)始不算分。錯(cuò)誤可能是修改錯(cuò)詞，增加單詞，刪減單詞，上下文邏輯關(guān)系錯(cuò)誤等。

（2）試題特點(diǎn)

全國(guó)卷與以前廣東卷有一些不同，主要是全國(guó)卷是以句為單位找錯(cuò)誤的，而廣東卷是以行為單位的。廣東卷是可能一行里沒(méi)有錯(cuò)誤，直接打鉤的。而全國(guó)卷是找出10處錯(cuò)誤的，沒(méi)有一處是打鉤的。

全國(guó)卷短文改錯(cuò)考查的都是常用的基本語(yǔ)法知識(shí)，平時(shí)在講授語(yǔ)法的時(shí)候可以加入進(jìn)去，通過(guò)單句改錯(cuò)然后再整篇的練習(xí)。

（3）試題難易度

直到2015年止，全國(guó)僅有12個(gè)省份沒(méi)有使用此題型，其中就包括了廣東省。其實(shí)在2007年之前廣東卷就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)短文改錯(cuò)，后來(lái)取消了，究其原因是得分率太低了，全省平均分只有3.2。