目標(biāo)引導(dǎo)在高職學(xué)生干部管理中的實(shí)踐與研究

[摘 要] 學(xué)生干部的管理在高職院校管理工作中頗受重視。從積極心理學(xué)內(nèi)在目標(biāo)引導(dǎo)角度出發(fā)，對(duì)高職學(xué)生干部管理和培養(yǎng)模式進(jìn)行探索和嘗試，積極引導(dǎo)學(xué)生干部設(shè)立合理的內(nèi)在目標(biāo)，增加其自身的自信心，提高其工作積極性，使其在工作中發(fā)揮出自身潛力，對(duì)高校學(xué)生管理工作和學(xué)生干部自身發(fā)展都具有重要的意義。

[關(guān) 鍵 詞] 內(nèi)在目標(biāo)；內(nèi)在動(dòng)機(jī)；學(xué)生干部

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0038-01

近年來(lái)，隨著我國(guó)高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生干部管理在高校管理工作中頗受重視。積極心理學(xué)是20世紀(jì)在心理學(xué)研究新發(fā)展的領(lǐng)域，其中內(nèi)在目標(biāo)和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的研究，對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生干部管理工作有重要的指導(dǎo)和借鑒意義。

一、幫助學(xué)生干部樹(shù)立合理的目標(biāo)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生干部追求內(nèi)在目標(biāo)

目標(biāo)可以讓學(xué)生干部擁有使命感，感受生活是可控的，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有助于合理利用時(shí)間。和那些隨機(jī)選擇的目標(biāo)相比，為了個(gè)人內(nèi)在的目標(biāo)而努力會(huì)給個(gè)體帶來(lái)更多的成就感。心理學(xué)研究表明，不管在哪種文化中，只有目標(biāo)反映了其內(nèi)在需求和價(jià)值的人才會(huì)獲得更多的成就感和滿足感。

二、追求內(nèi)在目標(biāo)可以提升自尊心，增強(qiáng)學(xué)生干部的自信心和滿足感，提高辦事效率

研究人員發(fā)現(xiàn)，追求內(nèi)在目標(biāo)的個(gè)體對(duì)自己的工作和生活有更多的滿足感。例如，一個(gè)學(xué)生干部的內(nèi)在目標(biāo)若是通過(guò)策劃和負(fù)責(zé)一個(gè)晚會(huì)來(lái)鍛煉自己的口才、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)力。那么，該個(gè)體明知主持和策劃晚會(huì)占據(jù)很多時(shí)間和精力的情況下，依然全身心投入到該晚會(huì)的準(zhǔn)備工作中。而且在與各部門聯(lián)系的過(guò)程中，該學(xué)生干部增強(qiáng)了自身與他人的溝通協(xié)作能力，不僅鍛煉了自己的口才和領(lǐng)導(dǎo)力，也收獲了他人的支持和幫助，最后收獲一臺(tái)精彩絕倫的晚會(huì)。而倘若該學(xué)生干部一開(kāi)始追求的是外在目標(biāo)，即辦一場(chǎng)轟動(dòng)全校，深受大家認(rèn)可的晚會(huì)，那么，上述所有的前期準(zhǔn)備工作，都只是為最后一個(gè)結(jié)果呈現(xiàn)所做的鋪墊。因?yàn)橥庠谀繕?biāo)更多地反映他人對(duì)你的認(rèn)可和期望，只注重結(jié)果導(dǎo)致自身壓力也在不斷地增強(qiáng)。

三、幫助學(xué)生干部協(xié)調(diào)各個(gè)目標(biāo)，保持和諧一致

學(xué)生干部在工作和生活中會(huì)擁有多個(gè)目標(biāo)。比如在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，在工作中能夠有較好的鍛煉和表現(xiàn)，在生活中擁有較好的人際關(guān)系。而多個(gè)目標(biāo)有時(shí)在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，比如社團(tuán)文化節(jié)，作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人的學(xué)生干部可能會(huì)投入大量的時(shí)間和精力籌備本社團(tuán)的活動(dòng)，而剛好趕上國(guó)家計(jì)算機(jī)或四六級(jí)英語(yǔ)考試，這時(shí)，該學(xué)生干部就需要合理地協(xié)調(diào)這兩個(gè)目標(biāo)之間的關(guān)系。還有一種現(xiàn)象比較普遍，學(xué)生干部在執(zhí)行工作和維持良好的人際關(guān)系這兩個(gè)目標(biāo)上經(jīng)常發(fā)生沖突。比如紀(jì)檢部的學(xué)生干部往往需要協(xié)助執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，和其他同學(xué)形成了監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，時(shí)常會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯脑蚺c他人發(fā)生一定意義上的沖突，影響學(xué)生之間的人際關(guān)系。上述這種情況，需要及時(shí)出面協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生干部正確處理工作中的人際關(guān)系，以維護(hù)學(xué)生之間良好的人際關(guān)系。

四、指導(dǎo)學(xué)生干部在工作生活中學(xué)會(huì)分解目標(biāo)，提高目標(biāo)達(dá)成率，增強(qiáng)學(xué)生干部的自信心

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，需要將它們分解成多個(gè)階段性的具體目標(biāo)，并逐一完成。在開(kāi)始一項(xiàng)活動(dòng)之前，比如做義工活動(dòng)。第一步，鼓勵(lì)學(xué)生干部闡述自己對(duì)此次活動(dòng)的期望、目標(biāo)和設(shè)想。同時(shí)，針對(duì)這些目標(biāo)，提出他們自己的看法和疑慮。第二步，確定此次活動(dòng)的核心目標(biāo)。第三步，對(duì)該目標(biāo)進(jìn)行具體說(shuō)明，并下定決心努力實(shí)現(xiàn)。第四步，制定具體的執(zhí)行計(jì)劃：時(shí)間（周末），地點(diǎn)（某社區(qū)養(yǎng)老院），人員（志愿者，其他有意向的學(xué)生），具體活動(dòng)（打掃養(yǎng)老院，幫老人剪指甲等）以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。要全面考慮可能遇到的各種阻礙（例如，交通問(wèn)題，養(yǎng)老院院方是否支持等），然后考慮解決策略。第五步，組內(nèi)參加者互相支持，共同執(zhí)行計(jì)劃，克服各種挑戰(zhàn)和困難。在追求目標(biāo)，實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，有時(shí)需要對(duì)目標(biāo)作出調(diào)整，或者重新考慮目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)別，甚至改變目標(biāo)（比如剛好趕上世界環(huán)境日，義工活動(dòng)可能會(huì)改成環(huán)保宣傳活動(dòng)）。

高職學(xué)生干部管理中，最值得重視的一點(diǎn)是不要破壞學(xué)生干部的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。社會(huì)心理學(xué)證據(jù)表明，如果人們對(duì)自己正在做的事很享受，那么過(guò)多地給予獎(jiǎng)勵(lì)則會(huì)破壞已有的美好。即過(guò)多的外部獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)把享受變成一件苦差事。在高職學(xué)生干部管理的實(shí)踐中，正確引導(dǎo)學(xué)生干部培養(yǎng)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，以積極引導(dǎo)為主，以適度獎(jiǎng)勵(lì)為輔，不斷挖掘?qū)W生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。

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