高職體育課改與教學(xué)策略分析

[摘 要] 體育教學(xué)的開展關(guān)系學(xué)生身體素質(zhì)的提高和學(xué)生健康的發(fā)展。在高職教育中開展體育教學(xué)也是為了以后學(xué)生能夠更好地適應(yīng)職場生活，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了能夠在體育教學(xué)中取得滿意的教學(xué)效果，必須對(duì)高職體育教學(xué)進(jìn)行合理的改革，不斷地探究適合學(xué)生提高身體素質(zhì)的教學(xué)方式，切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供有利的教學(xué)條件。

[關(guān) 鍵 詞] 高職教育；體育教學(xué)；教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0083-01

沒有良好的體質(zhì)作為基礎(chǔ)，其他一切都是空談，可見體育教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。為了讓學(xué)生能夠接受合理的體育教學(xué)，教師首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，讓他們在體育課堂上釋放學(xué)習(xí)上的壓力，既達(dá)到減壓的作用，又能夠鍛煉好身體，所以在教學(xué)的過程中，需要教師能夠探究出吸引學(xué)生的教學(xué)方式，制定科學(xué)的教學(xué)策略，保證學(xué)生能夠融入教學(xué)環(huán)節(jié)中。

一、培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣

鍛煉身體是通過長期的堅(jiān)持才能夠取得效果的，僅通過體育課堂上的學(xué)習(xí)和鍛煉不能夠滿足提高身體素質(zhì)的要求，所以作為體育教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，使得學(xué)生學(xué)會(huì)自主地進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣呢？這就要求教師能夠充分地利用好課堂時(shí)間，通過教學(xué)方式影響學(xué)生鍛煉身體的思維意識(shí)，讓他們逐漸意識(shí)到鍛煉身體的重要性，以及體會(huì)到在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中獲得的樂趣，這樣循序漸進(jìn)地教導(dǎo)，就能夠逐漸地培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。體育教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的指導(dǎo)，還應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育，讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)于體育學(xué)習(xí)的觀念。大多數(shù)學(xué)生更加重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉是浪費(fèi)時(shí)間，這也是體育教學(xué)沒有辦法順利開展的原因，所以體育教師應(yīng)該讓這部分學(xué)生消除思想上的偏見，逐漸認(rèn)識(shí)到進(jìn)行體育鍛煉的重要性，使他們漸漸養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

二、將體育教學(xué)與游戲相結(jié)合

為了提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的樂趣，教師在選擇教學(xué)方式上應(yīng)該多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生主動(dòng)地融入體育教學(xué)中，其中將體育教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式就能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的熱情。在體育教學(xué)中，融入游戲的元素需要體育教師在課下做好備課的工作，在設(shè)計(jì)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該拓寬思路，將自己的創(chuàng)新思想融入體育教學(xué)中。例如，通過“雙人綁腿走”的游戲鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也鍛煉學(xué)生之間的默契程度。除此之外，還有很多體育游戲能夠達(dá)到提高學(xué)生體育水平的目的，所以需要教師和學(xué)生充分聯(lián)想，讓學(xué)生逐漸地在游戲中體會(huì)體育課程的樂趣。體育教師還可以讓學(xué)生自由地組織游戲，按照他們的興趣愛好自己進(jìn)行編排，這樣能夠充分地給予學(xué)生自我發(fā)揮的空間，最大限度地提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。為了滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們都能夠找到自己喜歡的游戲，這樣就能夠滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需要，開放式的教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高教學(xué)效果。

三、積極推進(jìn)體育選課模式

在高職體育教學(xué)中推進(jìn)選課模式是為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不同需求，目前很多高校中已經(jīng)推行這種教學(xué)模式，但是在高職教育中還沒有完全實(shí)行。但是為了提高學(xué)生整體的身體素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，讓他們自由地選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，這樣有利于學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)自己的興趣愛好，他們能夠帶著興趣參加體育活動(dòng)，不僅能夠達(dá)到鍛煉身體的目的，還能夠讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的同時(shí)放松心情。開設(shè)選課的教學(xué)方式首先應(yīng)該具備完整的師資隊(duì)伍，確保負(fù)責(zé)每一類課程的體育教師都具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生能夠真正地學(xué)習(xí)到自己感興趣的知識(shí)，因此，學(xué)校無論是在師資分配還是教學(xué)場地的劃分上，都應(yīng)該達(dá)到教學(xué)的要求，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的教學(xué)條件。

四、注重與學(xué)生的交流

教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，要兼顧學(xué)生的思想，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，這樣能夠進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)的順利開展，教師在與學(xué)生進(jìn)行交流中要盡可能地重視學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)提出的建議，通過積極地采納學(xué)生的意見逐漸完善自己的教學(xué)策略，這樣才能有利于體育教學(xué)的進(jìn)一步改革。良好的師生關(guān)系是每一類科目教學(xué)的基礎(chǔ)，體育教學(xué)也不例外，教師只有不斷地了解學(xué)生的想法，才能讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的關(guān)心，從而在增加自信的同時(shí)也能夠積極地配合教學(xué)工作，每一種教學(xué)方式的成熟都需要學(xué)生不斷的反饋和教師不斷的改進(jìn)，所以必須做好與學(xué)生溝通的工作。

進(jìn)行高職體育課程的改革需要教師擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，最大限度地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷地調(diào)整自身的教學(xué)方式和節(jié)奏，切實(shí)地做到以學(xué)生為教學(xué)中心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界的成長，使得學(xué)生能夠真正地養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，同時(shí)找到自己熱愛的體育項(xiàng)目，以不斷地提高體育教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉維思.高職體育課改及教學(xué)策略[J].凱里學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）.

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