現(xiàn)行中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生方向、教學(xué)與未來(lái)就業(yè)的關(guān)系分析

[摘 要] 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的深入，社會(huì)對(duì)技能型人才的需求量也隨之增加。目前，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷護(hù)理技能人才的需求也呈現(xiàn)出逐年攀升之勢(shì)，因此，各地中職院校的護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模也隨之加大。就現(xiàn)行中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生方向、教學(xué)與未來(lái)就業(yè)的關(guān)系進(jìn)行分析，以期為中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的招生以及學(xué)生的就業(yè)提供更多的參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)；招生；教學(xué)；就業(yè)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G710 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）12-0086-01

2002年以后，國(guó)家先后出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》以及《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等重要文件。尤其在頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》之后，再一次掀起了國(guó)內(nèi)職業(yè)教育教學(xué)改革的新浪潮。為了深入了解、掌握我國(guó)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生當(dāng)前的社會(huì)需求現(xiàn)狀、準(zhǔn)確定位護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及護(hù)理人才培養(yǎng)規(guī)格，筆者對(duì)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的招生方向、教學(xué)以及未來(lái)就業(yè)之間的關(guān)系進(jìn)行了系統(tǒng)研究，并就前兩者與未來(lái)就業(yè)的關(guān)系進(jìn)行淺顯分析。

一、中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生方向與就業(yè)關(guān)系

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的深入，社會(huì)對(duì)技能型人才的需求量也隨之增加。目前，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷護(hù)理技能人才的需求也呈現(xiàn)出逐年攀升之勢(shì)。因此，各地中職院校的護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模也隨之加大。[1]隨著中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，那么，如何提高中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量，自然而然成為國(guó)內(nèi)中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生與教學(xué)所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。

我國(guó)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的招生與就業(yè)關(guān)系大致可分為三類(lèi)：首先，1992年以前，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要來(lái)源于初、高中，且畢業(yè)生就業(yè)方向也較為明確。其次，1992～2003年，該階段也是中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型期，此時(shí)，國(guó)家提倡、扶持普通高等教育，且在就業(yè)無(wú)保障的情況下，中職院校的生源大幅下降。再次，2003年至今，由于普通高校招生人數(shù)限制，導(dǎo)致初、高中畢業(yè)生過(guò)剩。隨著國(guó)內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致醫(yī)療機(jī)構(gòu)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員緊缺。加之國(guó)家提倡職業(yè)教育，此時(shí)的中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)再一次擴(kuò)大招生數(shù)量，而導(dǎo)致在校生源數(shù)量過(guò)多，甚至出現(xiàn)過(guò)剩現(xiàn)象，進(jìn)而造成中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。

二、中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)與就業(yè)聯(lián)系

以服務(wù)為宗旨、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)、以就業(yè)為導(dǎo)向是職業(yè)教育的辦學(xué)宗旨與指導(dǎo)方針。目前，中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)的課程主要設(shè)置內(nèi)容有以下三類(lèi)：首先，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程：護(hù)理美育、心理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、生理學(xué)、藥物應(yīng)用護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等。其次，專(zhuān)業(yè)課程：內(nèi)外科護(hù)理、兒科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、急救護(hù)理等。再次，文化基礎(chǔ)課程：語(yǔ)文、英語(yǔ)、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)等。

國(guó)內(nèi)中職院校在全面實(shí)現(xiàn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)體系的有效構(gòu)建與實(shí)施；在全面提升教師職業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式、考核評(píng)價(jià)方式不斷創(chuàng)新，逐步完善校內(nèi)、校外實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，通過(guò)實(shí)現(xiàn)“學(xué)做合一”的實(shí)踐教學(xué)理念，全面實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目的，強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

另外，中職院校還針對(duì)各護(hù)理專(zhuān)業(yè)以及未來(lái)工作的需求，采取不同的教學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)增加一些社會(huì)需求量較大專(zhuān)業(yè)的課程與教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)課程、課時(shí)的安排。中職院校在全面提升護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的護(hù)理知識(shí)與護(hù)理能力的同時(shí)，還要在護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，合理地將中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)的課程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置均與護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向緊密結(jié)合，進(jìn)而極大地提升畢業(yè)生的就業(yè)能力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

目前，我國(guó)社會(huì)對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出逐年攀升之勢(shì)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的護(hù)理工作崗位人員配置也日趨健全完善。因此，在國(guó)內(nèi)中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大的背景下，中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)的招生與教學(xué)均應(yīng)與學(xué)生未來(lái)畢業(yè)的就業(yè)率、就業(yè)能力進(jìn)行科學(xué)分析，通過(guò)不斷優(yōu)化中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生的合理性，提升教學(xué)質(zhì)量以及安排課程設(shè)置內(nèi)容，將護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意向與社會(huì)需求進(jìn)行有效對(duì)接，進(jìn)而真正擴(kuò)大中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的招生范圍，提高其就業(yè)率。

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前中職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的需求以及社會(huì)需求之間尚存在著較大的差異。這就需要中職院校不斷提升自身護(hù)理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，更好地做好生源分析，避免出現(xiàn)因降低生源要求而降低護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)，同時(shí)還要避免因社會(huì)需求量大而降低教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象。同時(shí)，政府、中職院校以及學(xué)生家長(zhǎng)均要共同努力，積極引導(dǎo)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、就業(yè)價(jià)值觀(guān)，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生到偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，真正成為國(guó)家的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

周曉玉，劉鳳云，岳峰.對(duì)口招生護(hù)理專(zhuān)業(yè)中高職課程銜接調(diào)查研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2015（16）.