大數據時代高職學生黨員理想信念教育面臨的挑戰與對策

[摘 要] 大數據時代的悄然來臨，給人們生活帶來科技便利的同時，也對高校的思想政治教育工作產生了深刻影響。當前“90后”高職學生黨員呈現出新的群體特征，價值觀念面臨嚴峻挑戰，開展有實效的理想信念教育至關重要。分析了大數據時代高職學生黨員理想信念教育的新環境，指出當前高職學生黨員理想信念教育中存在的突出問題，并給出對策建議。

[關 鍵 詞] 大數據；理想信念；高職學生；黨員

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0127-01

一、大數據時代：高職學生理想信念教育的新環境

隨著信息技術的不斷發展，移動互聯網、物聯網、手機等數據源飛速積聚，全球信息數據量出現了爆炸式增長。“大數據”概念隨即被提出。大數據，指無法在可承受的時間范圍內用常規軟件工具進行捕捉、管理和處理的數據集合。大數據特點呈現為：Volume（大量），Velocity（高速），Variety（多樣），Value（價值）。全球知名咨詢公司麥肯錫認為：“數據，已經滲透到當今每一個行業和業務職能領域，成為重要的生產因素。”

大數據與每個人的生活息息相關，每個人都是大數據的制造者、傳播者和分析對象。大數據時代的到來不僅為大學生理想信念教育提供了豐富的教育資源、教育平臺，而且通過大數據分析能夠有效揭示大學生的理想信念、思想動態等。

然而，科技進步也帶來消極影響。各種數據充斥在大學生周圍，一些非法的、消極的思想觀念也隨之進入大學生的視野，人們之間的利益關系變得越來越復雜，思想觀念日益多元化，對大學生黨員理想信念教育形成了挑戰和沖擊。

二、大數據時代：高職學生黨員理想信念教育的問題分析

（一）高職學生黨員理想信念教育受重視程度不夠

在核心價值觀視閾下，不少高職院校加強對學生理想信念的教育，但由于高職教育以培養實用型人才為辦學宗旨，導致部分高職院校片面注重職業教育，把專業技術放在第一位。相較于本科生，高職生更缺乏政治素養和信仰，將自身的目標緊緊地鎖定在實用性、技術性層面。

（二）高職學生黨員理想信念教育時間相對較短

高職院校學制時間短成為培養學生黨員理想信念的實際困擾。很多高職院校實行“2+1”的培養模式，學生實際在校時間為兩年，大三進入頂崗實習階段。短短兩年的在校時間，對于培養學生黨員，教育學生黨員，發揮學生黨員的作用顯得時間短暫。大批的入黨積極分子因為考查時間不夠，難以發展。發展黨員集中在大三頂崗實習后、學生臨近畢業前，后續教育成為困擾。

（三）高職學生黨員理想信念教育體制不完善

高職學生黨員是學生群體中的精英分子，加入黨組織后有強烈的自我發展、自我成長和自我實現的愿望。然而，黨支部的教育與管理缺乏完善的制度，學生黨員培訓和教育方式單一，教育形式陳舊，缺乏創新活力，影響了學生黨員對于理想信念的追求。

三、大數據時代：高職學生黨員理想信念教育的途徑

（一）利用大數據平臺，形成理想信念教育的輿論氛圍

大數據時代生存網絡化，決定了教師對高職學生的理想信念教育必須注重網絡輿論和社會輿論的導向作用，用豐富的、有吸引力的主流價值吸引學生。在理論教育和宣傳方面，教師應注重內容充實和方法創新，用大學生黨員喜聞樂見的形式展現出來，增強可讀性。同時應通過網絡開展理想信念教育，將各種數據信息有效應用到思想信念引領中，使社會主義核心價值觀扎根于高職學生黨員內心深處。

（二）重視理想信念教育，構建分層引導分段教育機制

針對高職學生黨員在校的不同階段，充分發揮黨支部戰斗堡壘作用。入學教育階段，將理想信念教育納入培養計劃，系統學習黨的基本理論；二年級，以黨的專題知識教育為主，集合黨性教育、典型教育，通過實踐活動，將愛國主義教育融入課程；三年級，學生黨員離開校園，充分發揮網絡優勢，引導黨員扎實工作，平凡的崗位上履行使命。

（三）完善教育制度建設，夯實理想信念教育內容

在高職學生黨員理想信念教育中以社會主義核心價值體系為指導，注重理論教育的同時貼近實際、貼近生活。關注學生自我發展的需要，幫助解決日常生活中的困惑。加強國史和國情教育，讓學生黨員進一步認清自己的責任使命，端正入黨動機，明確成才目標，將個人理想與共同理想有機結合。

參考文獻：

[1]陳文斌，張煜.大學生理想信念教育實踐的困境與選擇[J].黑龍江高教研究，2011（4）：68-69.

[2]隋露露，王洛忠.在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑探析[J].思想教育研究，2014（2）：15-18.