對高職文秘專業“一專多能”人才培養的思考

[摘 要] 高職文秘專業應根據市場需求與變化，著力培養“一專多能”人才。通過調整文秘專業人才培養目標與課程設置、舉辦專業技能競賽、大力開展校園文化活動和社團活動等，為培養“一專多能”人才提供平臺。

[關 鍵 詞] 高職文秘；人才培養；一專多能

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0154-01

教育部《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》明確提出了高職高專人才培養定位：“高職高專教育培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。學生應在具有必備的理論基礎知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業道德和敬業精神。”這個定位突出了技術應用能力的培養，高職文秘專業所培養人才的類型層次也必須遵循這個定位。

一、高職文秘專業培養“一專多能”人才的必要性與合理性

（一）就業市場的激烈競爭：中小企業更需要“一專多能”的復合型人才

“一專多能”指學校培養的學生既要具有專業知識，又要具有適應社會的多方面工作的技能。“一專多能”也常被說成是一專多長，即“復合型人才”。在這個競爭激烈的時代，社會越來越需要一專多長的人。

根據學生就業情況和市場實際分析看，現在和今后高職文秘專業畢業生的去向仍然是各類中小企業，這些企業因為規模小、人數少，要求秘書是雜家，是多面手，除從事秘書工作外，還要求承擔財務、人事等多方面工作。從市場實際看，辦文、辦事、辦會三大技能對于一些文科畢業生來講似乎并不是難事，中文、管理、新聞等各個專業的學生也在跟高職文秘專業的學生搶飯碗，秘書職業對于專業的兼容性，也導致該職業市場競爭的加劇。

（二）學生個性愛好的差異性：人各有長，發揮優勢

每個學生在興趣愛好、個性氣質及學習基礎上是有很大差異性的，這正好為培養一專多能的秘書人才提供一定的可能。高職學生應全面分析自身的優勢與不足，進行合理的自我定位，在學好專業核心技能的同時，培養與文秘專業密切相關的兩門或兩門以上的技能，并努力使之成為自己的特長。比如，形象氣質佳、性格活潑外向、擅長表達的學生可著重培養自己演講與口才、主持方面的技能；如性格內斂文靜、喜歡寫作的學生可考慮發展書法、攝影與攝像方面的特長。

二、高職文秘專業培養“一專多能”人才的實施

（一）調整文秘專業人才培養目標與課程設置

企業對人才的需求變化就是職業教育改革的方向。近年來，我校以企業服務為中心，對復合型人才的培養進行了大量的探索與實踐，使學生一專多能集一身，知識面拓寬，在實踐中善于動腦、樂于動手，具有較強的適應能力和創新精神。

重慶城市職業學院文秘專業的培養目標是：適應區域經濟建設和社會發展需要，面向中小企業、機關事業單位等基層業務和管理崗位的“秘書+會計”復合型人才，具備能從事辦文、辦會、辦事、辦商以及出納、會計、財務管理等工作的德、智、體、美等方面全面發展，具有較強可持續發展能力的高素質技術技能人才。

在課程設置上，調整課程內容結構，改進教學方法，促使學生中心技能與輔助技能的有機結合。學院除了開設辦文、辦事、辦會等常規的文秘專業核心課程，還開設了以下專業課程：辦公軟件及辦公設備的應用、秘書英語、演講與口才、書法與美工、化妝與形體訓練、速記與速錄、會計技能綜合實訓，以培養學生與文秘專業緊密相關的一些技能。

全院公共選修課程插花藝術、茶藝、攝像與攝影、汽車駕駛等的開設則為學生練就“一專多能”拓展了廣闊空間。

（二）舉辦專業技能競賽

學院高度重視，將專業技能競賽列入教學計劃，每一學年安排在3～5月份進行。在項目設置、競賽方案、評分細則上都盡量與重慶市高職高專技能競賽選拔賽、全國高職高專技能競賽接軌。文秘教研室在近幾年都舉辦了小鍵盤數字錄入比賽、書法比賽、會計技能比賽、速記與速錄競賽，很好地鍛煉了學生多方面的實踐能力。

（三）校園文化活動、社團活動、學生會等為磨煉學生技能提供平臺

學院豐富多彩的校園文化活動（如，元旦晚會、演講與辯論比賽、校園歌手賽），各個學生社團活動以及學生會組織策劃的各項活動，均為學生磨煉技能與身手提供了大大小小的平臺。

參考文獻：

[1]宗福廷.淺談一專多能復合型人才的培養[J].職業（下旬），2009（9）.

[2]謝芳.當前高職文秘專業實訓實習教學中存在的問題與思考[J].實踐與探索，2010.