改進外科實驗教學(xué) 提高學(xué)生操作技能

[摘 要] 外科教學(xué)具有實踐性及應(yīng)用性較強的特征，外科教學(xué)內(nèi)容龐雜，教學(xué)難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為吃力。因此，在外科教學(xué)中，要注重實驗教學(xué)，只有通過實驗教學(xué)，學(xué)生才能充分掌握各種疾患的臨床表現(xiàn)及臨床醫(yī)治方法，才能提高實驗操作水平，實現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果。

[關(guān) 鍵 詞] 外科實驗；操作技能；問題

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0184-01

外科是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，外科教學(xué)內(nèi)容主要分為外科基礎(chǔ)學(xué)、常見疾病、手術(shù)學(xué)三部分。外科學(xué)教學(xué)的目的是使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，對臨床醫(yī)學(xué)中一些常見病的病因、癥狀、病理等進行正確分析、診斷，同時還要求學(xué)生掌握一定的手術(shù)操作技能。因此，外科學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科，在外科學(xué)教學(xué)中要求教師注重改進外科實驗教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的操作技能，使學(xué)生對所學(xué)知識活學(xué)活用，有效地將外科學(xué)技能應(yīng)用到臨床醫(yī)學(xué)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

一、目前外科實驗教學(xué)中存在的問題

目前外科實驗教學(xué)中的諸多問題制約了外科教學(xué)的發(fā)展，主要問題有以下三個方面：（1）由于部分醫(yī)學(xué)院校外科實驗室布置不夠科學(xué)，使學(xué)生在進行外科臨床實驗時不能嚴格按實驗教學(xué)的具體要求進行，使實驗教學(xué)達不到最佳效果。（2）在部分院校中，外科實驗教學(xué)設(shè)備得不到有效的更新，設(shè)備陳舊落后使學(xué)生在實驗教學(xué)中使用的設(shè)備與步入社會工作中使用的設(shè)備存在較大差距，影響了學(xué)生在今后工作中的具體操作。（3）目前我國外科教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容過于理論化，并且相當繁瑣，與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況脫節(jié)，使學(xué)生在外科實驗中有很大的壓力，不利于學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、改進外科實驗教學(xué)，提高學(xué)生操作技能的方法

（一）建立先進的實驗室，為學(xué)生實驗提供良好的環(huán)境

由于部分醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件有限，而醫(yī)學(xué)教學(xué)的每個學(xué)科都需要大量的實驗室。為了節(jié)省空間，醫(yī)學(xué)院會將實驗室重復(fù)利用，因此，在外科實驗室進行設(shè)計布置時沒有按照科學(xué)合理的布局進行。學(xué)生在實驗室內(nèi)做實驗時受到影響，不利于學(xué)生操作能力的提高。因此，國家應(yīng)該對醫(yī)學(xué)院進行經(jīng)濟扶持，使醫(yī)學(xué)院能夠有更好的辦學(xué)空間，將外科實驗室進行科學(xué)合理的布局設(shè)計，應(yīng)按照正規(guī)醫(yī)院的格局進行布置，使學(xué)生在進行外科實驗時仿佛置身于醫(yī)院的外科臨床環(huán)境中，這種環(huán)境的提供能夠有效地激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，學(xué)生將繁雜的實驗看做一種神圣的體驗，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，有效提高學(xué)生的操作技能。

（二）引用先進的實驗設(shè)備，為提高學(xué)生操作技能提供設(shè)備支持

由于目前我國部分醫(yī)學(xué)院的辦學(xué)條件差，學(xué)校引進的實驗設(shè)備大多數(shù)是醫(yī)院淘汰的醫(yī)學(xué)設(shè)備，還有一些學(xué)校原有的實驗設(shè)備，由于教育機構(gòu)對高職醫(yī)學(xué)教育的重視程度不夠，將外科實驗看做是一種形式教學(xué)，所以對實驗教學(xué)設(shè)備的更新不夠重視。在實驗教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用的部分實驗設(shè)備由于損壞不能很好地配合實驗應(yīng)用；還有部分實驗設(shè)備由于過于陳舊導(dǎo)致一些數(shù)字及參數(shù)看不清楚，嚴重影響了實驗效果，使學(xué)生在實驗操作中無法正常進行，使外科實驗教學(xué)成為一種形式教學(xué)，失去了外科實驗教學(xué)的真正意義。

因此，學(xué)校應(yīng)該重視醫(yī)學(xué)院校的實驗教學(xué)，在外科實驗教學(xué)中引進先進的實驗教學(xué)設(shè)備，先進的外科實驗設(shè)備不僅能提高外科實驗教學(xué)的效率，同時還能激發(fā)學(xué)生實驗的積極性，確保學(xué)生專業(yè)操作技能的提高。同時學(xué)校應(yīng)該加強實驗教學(xué)設(shè)備重要性的認識，及時更新實驗設(shè)備，從而為提高學(xué)生操作技能提供設(shè)備支持。

（三）制訂實用性較強的教學(xué)大綱，為教師實驗教學(xué)指明方向

目前在外科學(xué)實驗教學(xué)中，很多實驗教學(xué)內(nèi)容過于理論化，超出了學(xué)生的理解范圍，導(dǎo)致外科實驗教學(xué)困難重重。因此，外科實驗教學(xué)大綱應(yīng)設(shè)定與學(xué)生相匹配的實驗教學(xué)內(nèi)容。將實驗教學(xué)內(nèi)容按照由簡單到復(fù)雜的順序進行設(shè)計，使學(xué)生在外科實驗中由易到難地學(xué)習(xí)，從而有個心理緩沖的過渡階段，這樣能夠有效地激發(fā)學(xué)生實驗的興趣，使實驗教學(xué)順利開展，同時使學(xué)生的實驗操作技能得到提高。

綜上所述，外科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分，高質(zhì)量的外科實驗教學(xué)對臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展起著至關(guān)重要的推動作用，因此，在外科教學(xué)中學(xué)校和教師應(yīng)該大力配合，為外科學(xué)實驗教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境，對外科實驗室進行優(yōu)化整合，為學(xué)生提供最佳的實驗場所，同時學(xué)校還應(yīng)及時更新實驗設(shè)備，采用先進的外科實驗設(shè)備進行外科實驗，為學(xué)生提供先進的實驗工具。另外，還應(yīng)對外科實驗教學(xué)大綱進行適當?shù)母模蛊渑c學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力相匹配，以進一步提高學(xué)生的實驗操作能力及專業(yè)技能，從而促進學(xué)生的長遠發(fā)展。

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