汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)探討

[摘 要] 在中職教學(xué)中，實踐教學(xué)具有非常重要的地位，怎樣進(jìn)行汽車檢測和維修技術(shù)專業(yè)方面的實踐教學(xué)，是如今中職汽車類有關(guān)專業(yè)在建設(shè)中必須重點思考的一個問題。針對汽車檢測和維修技術(shù)專業(yè)方面的實踐教學(xué)建設(shè)進(jìn)行了一定的分析與探討，旨在為中職汽車類有關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)方面的建設(shè)提供一定的參考。

[關(guān) 鍵 詞] 汽車檢測與維修技術(shù)；實踐教學(xué)；探討

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0190-01

中職教育需要培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展具體需求的諸多高技能型人才。如今我國汽車工業(yè)方面的飛速發(fā)展以及汽車保有量的持續(xù)增長，為汽車后市場帶來了空前的繁榮，與此同時，有關(guān)汽車服務(wù)行業(yè)在高技能型人才方面的需求也在不斷增長。

一、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)方面的現(xiàn)狀

近些年來，基于東北老工業(yè)基地的振興，汽車工業(yè)得到了飛速發(fā)展，同時汽車保有量也在不斷增長，相關(guān)汽車運輸企業(yè)以及汽車維修企業(yè)等方面的發(fā)展也在不斷加快。與此同時，我國南方諸多城市在汽車行業(yè)的發(fā)展也越來越快。為了妥善應(yīng)對汽車市場由于增速放緩所帶來的壓力，廣州合資整車企業(yè)逐漸加快了產(chǎn)品更新以及新車型方面的導(dǎo)入步伐。

基于這種情況，為了使汽車檢測以及維修方面的服務(wù)更加完善，更加符合時代發(fā)展的需求，如今，有關(guān)汽車電子技術(shù)和高科技電子化方面的檢測維修設(shè)備逐漸在汽車維修業(yè)中得到了快速的推廣以及普及，傳統(tǒng)的檢測維修手段和設(shè)備已經(jīng)無法滿足市場的需求，而新的維修觀念和技術(shù)、先進(jìn)高效的檢測診斷設(shè)備、現(xiàn)代的管理機制以及管理手段，是現(xiàn)代維修企業(yè)所具有的主要特點。但不足是目前汽車行業(yè)中的從業(yè)人員素質(zhì)依然參差不齊，還有部分從業(yè)人員沒有通過專業(yè)培訓(xùn)或者只是通過簡單的培訓(xùn)之后就已經(jīng)上崗工作，這種狀況已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代汽車工業(yè)方面的發(fā)展要求。

二、實踐教學(xué)的分析與建議

（一）實驗教學(xué)

將驗證性實驗轉(zhuǎn)變成綜合性實驗，重點對學(xué)生自身的操作技能進(jìn)行培養(yǎng)，并且還要強化學(xué)生在汽車檢測以及診斷思維方式方面的培養(yǎng)。對于部分專業(yè)以及專業(yè)基礎(chǔ)課方面的實踐教學(xué)來說，利用典型的有關(guān)綜合實例來替代驗證性實驗，能使學(xué)生的訓(xùn)練更加系統(tǒng)、更加高效。

（二）課程設(shè)計

課程設(shè)計（實訓(xùn)）指的是學(xué)生在掌握一門課之后實施的綜合性訓(xùn)練，因此，課程設(shè)計與學(xué)生在理論知識方面的掌握程度以及實際的運用能力等具有直接的聯(lián)系，是對學(xué)生單項能力進(jìn)行培養(yǎng)的一個重要途徑。所以，在每門專業(yè)課當(dāng)中都應(yīng)該設(shè)置對應(yīng)的有關(guān)課程實踐教學(xué)方面的環(huán)節(jié)。課程設(shè)計方面的選題應(yīng)該具有實踐性、全面性以及趣味性。首先，實訓(xùn)內(nèi)容所具有的趣味性能夠有效激發(fā)學(xué)生自身的主觀能動性。其次，選題應(yīng)該對課程中的主要教學(xué)點進(jìn)行全面覆蓋。再次，課程設(shè)計應(yīng)該具有能力性以及實踐性，要讓學(xué)生親手實踐，從而在實踐中提高學(xué)生自身的工作能力。憑借課程設(shè)計改革，可以有效提升學(xué)生在知識理論方面的綜合運用能力，從而達(dá)到理想的效果。

（三）科技開發(fā)活動

合理開展有關(guān)科技開發(fā)方面的活動，從而對學(xué)生自身的實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。成立科技小組，使學(xué)生之間相互幫助，相互促進(jìn)。對學(xué)生課余時間的實踐活動進(jìn)行有計劃、有針對性的指導(dǎo)，給學(xué)生設(shè)置一些相關(guān)的題目，讓他們利用業(yè)余時間進(jìn)行思考，并在實訓(xùn)室設(shè)置進(jìn)行實踐，進(jìn)而使學(xué)生逐漸養(yǎng)成經(jīng)常去實訓(xùn)室的優(yōu)良風(fēng)氣。

（四）實習(xí)

對于學(xué)生來說，畢業(yè)實習(xí)是對他們專業(yè)技能的一種綜合訓(xùn)練。為了讓專業(yè)實習(xí)更合理地進(jìn)行，建議應(yīng)用分散實習(xí)的有關(guān)方法，也就是每個實習(xí)單位僅安排3～5名實習(xí)生，完成定崗實習(xí)。因為每個單位的學(xué)生都比較少，這樣企業(yè)也更容易接收，而學(xué)生也可以切身參與到企業(yè)實際的工作過程中，從而取得良好的實習(xí)效果。除此之外，在聯(lián)系相關(guān)實習(xí)單位的時候，應(yīng)該盡量選擇有用人意向的有關(guān)單位，這樣一來，在學(xué)生的實習(xí)階段，學(xué)校與單位之間就能夠進(jìn)行雙向考察。

（五）畢業(yè)設(shè)計

結(jié)合具體項目，選擇對應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計題目，同時還要求畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)題目應(yīng)該是有關(guān)企業(yè)實際存在的課題，可以進(jìn)行真題真做或者是假題真做。并且指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的有關(guān)教師必須具備“雙師型”的能力以及素質(zhì)。由于很多題目都來自于工廠實際，因此，還需要聘請相關(guān)工廠技術(shù)人員，切身參與到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計方面的指導(dǎo)工作中。同時合理的畢業(yè)設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合專業(yè)能力，最大限度地使畢業(yè)設(shè)計和動手操作進(jìn)行有效結(jié)合。

總的來說，一定要將實踐教學(xué)重視起來，對符合市場發(fā)展規(guī)律的有關(guān)實踐教學(xué)方面的新路子進(jìn)行積極的探索，在實踐當(dāng)中逐漸總結(jié)經(jīng)驗，從而對實踐教學(xué)進(jìn)行正確的改革，只有這樣，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，進(jìn)而充分體現(xiàn)出中職教學(xué)所具有的特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅乃杰，鮑力.汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的探索[J].中國冶金教育，2013（4）：158.

[2]韓亮.汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究[J].湖南農(nóng)機，2013（11）：123.