大學生志愿者服務活動的思想政治教育功能及對策

[摘 要] 大學生志愿服務活動是大學生受價值理念或道德信念驅使，堅持奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，自愿運用自己的知識和技能為社會服務，以滿足社會發展需要和自我價值實現需要的社會實踐活動。

[關 鍵 詞] 大學生志愿服務；思想政治教育功能；對策

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0142-02

大學生志愿服務活動是大學生受價值理念或道德信念驅使，堅持奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，自愿運用自己的知識和技能為社會服務，以滿足社會發展需要和自我價值實現需要的社會實踐活動。大學生志愿服務活動除了具有一般志愿服務的特點外，還具有其特有的特征，這主要表現在大學生志愿服務活動是大學生志愿者服務社會和實現自我價值的統一；服務活動內容豐富，形式多樣；大學生志愿服務活動更具可持續性。目前我國大學生志愿服務活動的內容主要有扶貧助困、環境保護、社區服務、應急救援、大型活動等。

一、大學生志愿者服務活動的思想政治教育功能

大學生志愿服務的思想政治教育功能就是指作為高校思想政治教育途徑的大學生志愿行動，對形成大學生良好思想道德產生有利的作用和影響。大學生志愿服務以實踐育人形式發揮著獨特的思想政治教育功能。

（一）志愿者服務活動具備引導功能

首先志愿者服務活動有利于培養學生的社會責任感。大學生志愿活動代表著廣大青年大學生強烈的社會責任感，是大學生參與社會、了解政治和為社會服務的一種主要組織形式，大學生志愿服務活動的開展可以激發青年大學生關注社會、奉獻社會和參加付出與貢獻的主動性；大學生志愿服務活動的開展可以在實踐中增強他們服務社會和奉獻人民的社會責任感，培養他們承擔社會和國家歷史使命的內在自覺性。

其次志愿者服務活動有利于促進學生形成正確的價值觀念。隨著大學生志愿服務的蓬勃發展，其已經成為大學生開展社會實踐活動和增強思想政治素質修養的有效途徑。通過大學生志愿服務活動的開展，廣泛提高了大學生的社會責任感和使命感，也從很大程度上提高了大學生的思想政治素質。大學生志愿服務活動把弘揚中華民族傳統美德同發揚時代精神結合起來，產生了積極的社會影響，很好地踐行了社會主義榮辱觀，同時也促進了社會主義精神文明的進步。

（二）大學生志愿服務的精神文化凝聚功能

大學生志愿服務培養了精神文化能力，大學生志愿服務奉行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，這個志愿精神對志愿者的凝聚作用就像企業精神對員工具有強大凝聚力一樣，志愿精神所體現的利他主義、樂于助人、服務社會的精神內涵能夠使大學生志愿者達成共識，在活動中發揮自己最大的力量。大學生志愿服務是中國傳統美德在新時期延續的新方式。

（三）大學生志愿服務的協調功能

志愿工作可以提供社交和互相幫助的機會，加強人際間的接觸及關懷，降低彼此的疏離感，建立一個和諧的社會。大學生志愿服務亦是協調不同人群之間關系的活動，志愿服務要求通過自身的愛心為社會提供幫助。真情和愛心的流露，消除了人與人之間的隔閡，加強了人與人之間的溝通。

通過志愿活動實現大學生志愿個體之間的協調。大學生志愿者來自各個學院、各個專業，他們擁有共同的理念——奉獻社會、幫助他人。通過志愿活動調節協調不同社會群體之間的關系。近年來，我國經濟發展迅速，相當一部分人富了起來，但是我們也看到：徘徊在社會底層的窮人仍然很多，他們中的一部分更是由于身體、心理等原因被孤立、冷落，慢慢地有些人對社會產生了極大的厭倦感，他們抵觸與他人、與社會接觸。

通過志愿活動協調志愿者與社會組織之間的關系。以往的志愿服務中，會出現某些大學生志愿服務搞形式、走過場的情況，所以有時候會導致一些社會機構不愿意讓大學生進入社區或者某些地方進行志愿服務。

（四）大學生志愿服務的激勵功能

對大學生志愿者的激勵功能。一項成功的志愿服務是會對大學生志愿者產生強大的激勵作用。大學生屬于社會高層次人才，更注重的是內心的滿足和愉悅感。好的志愿服務能夠調動大學生志愿者的積極性，這種積極性是一種大學生內心自發產生的、具有能動的心理狀態，一旦產生這種積極性，大學生志愿者在行為活動中便會展示出自覺主動、認真負責、勇敢努力的進取精神。

對志愿服務對象的激勵功能。志愿服務作為思想政治教育的重要手段，“以人為本”是它的核心內容，它重視對人特別是作為服務對象的人的尊重和滿足。

二、發揮大學生志愿服務活動的思想政治教育作用的對策

（一）促進志愿服務真正納入到思想政治教育中

充分發揮其思想政治教育作用，就必須提高對大學生志愿服務活動的認識。要充分認識到志愿服務活動是大學生成長成才的重要途徑。大學生志愿服務活動不僅是大學生為社會和他人服務的過程和奉獻的過程，也是大學生自身成長發展的過程。促進志愿服務成為大學生思想政治教育的常規活動。高校黨委及思想政治教育職能部門應將志愿服務活動納入到大學生思想政治教育中，將其作為大學生思想政治教育的常規活動抓好抓實。

（二）加強對大學生志愿服務的管理

加強大學生志愿服務組織的制度建設，無規矩不成方圓，嚴格的規章制度是大學生志愿服務有效開展志愿服務活動的重要保障，也是充分發揮志愿服務活動思想政治教育作用的基本條件。規范志愿者的招募和管理，做好大學生志愿者的招募、培訓和管理工作，既有利于幫助大學生成長成才，又有利于提高服務質量，推動志愿服務事業健康持續發展。

（三）加強對大學生志愿者的培訓，提高其參與志愿服務的能力

加強對大學生志愿者志愿服務活動的專業培訓，要根據活動的主要內容進行不同系列的培訓，給大學生志愿者提供系統的培訓。一是通識培訓；二是技能培訓；三是素質培訓。

（四）建立并完善大學生志愿服務活動的評估機制

對大學生志愿服務活動的評估需要結合大學生志愿服務活動中不同崗位和工作要求進行評估。在大學生志愿服務活動中，不同的崗位、不同內容的志愿服務，對大學生志愿者的能力和素質有不同的要求，大學生志愿者在這些工作和服務中，身心發展也會呈現出層次性和差異性。

第一層面，評估大學生志愿服務精神的踐行情況。這是覆蓋志愿組織中所有志愿者和管理者的評估，是貫穿整個志愿服務活動的評估。第二層面，評估大學生志愿者隊伍素質。大學生志愿者隊伍包括大學生志愿組織管理者以及從事具體服務的大學生志愿者。第三層面，評估大學生志愿服務活動的組織和管理工作。對大學生志愿服務活動的有效組織和管理，不僅可提高志愿服務效率，還可提高志愿者的工作服務熱情和綜合素質，增強志愿服務活動和服務組織的感召力。第四層面，評估大學生志愿服務的效果。這里的評估主要是針對服務對象而言的，即志愿服務受眾的生活和心理需要是否得到滿足，生活激情和動力是否得到提高。

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